Voici une belle activité à proposer pour le dernier jour d’école avant les grandes vacances : fabriquer des « bracelets de l’amitié » en utilisant une méthode de tressage japonaise, le Kumihimo. J’ai repris cette idée que j’ai découverte chez « Chris and the Kids ». Continuer la lecture
Les enfants ont parfois besoin de petits moments calmes dans leurs longues journées en collectivité. « Mon Petit Morphée » est une jolie petite radio nomade qui diffuse des musiques relaxantes et des histoires (contenant des exercices de respiration, de visualisation…). Cette box est adaptée pour les enfants à partir de trois ans.
Pour vous donner une idée du contenu audio, vous pouvez écouter des extraits sur cette page. Tous les textes sont lus par la comédienne Alexandra Saïfi, je trouve sa voix très apaisante.
« Mon Petit Morphée » a été conçu au départ pour un usage familial, notamment pour favoriser l’endormissement des enfants au moment du coucher. Il se révèle bien utile également en milieu scolaire.
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« Un monde » est constitué d’un côté tout bleu et d’un côté tout vert, les deux côtés ne se mélangeant pas…
Le jour où les Bleus et les Verts se rencontrent, chaque groupe prend peur de l’Autre… Voici les mots choisis par l’auteur pour l’exprimer : « Les Bleus sont verts de peur. Les Verts sont pris d’une peur bleue. »
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Voici une idée de lecture offerte à proposer lorsque le problème délicat des « gros mots » fait surface.
Les enfants répètent inévitablement des gros mots entendus dans leur entourage. Cet album peut être une piste pour faire comprendre aux élèves en douceur que l’école maternelle est un lieu où ce n’est pas approprié d’utiliser de vilains mots.
Le sujet est amené de façon pertinente. Un oisillon et son père sont en plein vol, lorsque le papa lâche un « Bluuuurp ». Le contexte permet de comprendre qu’il s’agit là d’un « gros mot ». Continuer la lecture
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Cet album paru chez Leduc.s Jeunesse a été conçu par une professeure de yoga. La couverture est double parce que c’est un livre à retourner, avec un côté pour les postures du matin, et un côté pour les postures du soir.
La double-page centrale de l’album « Ma relaxation du matin / du soir »
« 100% yoga des petits » est un support qui me plaît beaucoup, parfaitement adapté pour la maternelle…
Et pour cause, il a été conçu par Elisabeth Jouanne, professeur de yoga en Seine-et-Marne ET professeur des écoles en maternelle.
Avec ses nombreuses années d’expérience, elle est devenue experte du yoga pour les petits.
Initier les élèves au yoga en classe apporte de nombreux bénéfices. Cela permet d’évacuer les tensions, de prendre conscience de son corps (construction du schéma corporel), de se sentir bien dans son corps (et dans sa tête !), de mieux gérer ses émotions, de se mettre en bonne condition pour une séance d’apprentissage, d’améliorer l’ambiance de la classe, de s’épanouir au niveau individuel…
On peut proposer des petites « pauses yoga » à différents moments de la journée : en rituel du matin, avant de débuter une séance d’apprentissage, en séance de motricité avec un enchaînement de différentes postures ou bien encore en début d’après-midi pour un temps calme de relaxation.
Mais comment proposer aux élèves de faire du yoga lorsqu’on n’est pas yogi (maître en la matière) ?!? Voici quelques supports pour vous aider (article complet en cliquant sur les liens) : Continuer la lecture
Le Petit Chevalier de Mélissa Monnier
« Les Quatre Accords Toltèques », c’est le titre d’un ouvrage de développement personnel, écrit par Miguel Ruiz, un auteur mexicain.
Olivier Clerc revisite ces accords en 2014 avec une approche nouvelle incluant la métaphore de la chevalerie.
Cela a inspiré Mélissa Monnier, une étudiante de la HEAD (Haute Ecole d’Art et de Design de Genève), qui a réalisé une animation à destination des enfants de cycle 2 et 3 (et GS ? peu importe que je sois à la limite du hors-sujet pour le niveau maternelle, je ne pouvais pas m’empêcher de partager, dans l’espoir que ça puisse inspirer les lecteurs qui s’égarent ici). Continuer la lecture
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Cet album paru en 2017 aux éditions NordSud aborde les thèmes de la différence et du vivre ensemble.
Il commence ainsi : « On le sait bien, question petit monde, chacun a le sien ! »
Sur les pages qui suivent, on découvre des personnages très différents, et leurs petits mondes respectifs.
Pablo perché dans sa cabane, Léo fan des fourmis, Lili à la librairie, Marek et Simon qui vivent dans un pays en guerre…
Ce jeu est proposé aux élèves (MS/GS) dans le cadre de l’exploitation pédagogique de « La couleur des émotions » ou « Le monstre des couleurs » de Anna Llenas (cliquez ici pour voir mon article sur ces albums). Un travail sur les émotions doit être prévu en amont du jeu.
Objectif : identifier l’émotion représentée sur sa carte (parmi la tristesse, la peur, la joie et la colère).
En bas de chaque carte, on trouve le monstre des couleurs tout barbouillé à gauche, ainsi que les quatre émotions possibles.
J’ai préparé deux séries de cartes. Dans chaque série, il y a six cartes pour chaque émotion ainsi que six cartes supplémentaires soit 30 cartes en tout.
La première série contient des smileys et des illustrations (niveau 1). Continuer la lecture
