Le schéma corporel se construit progressivement tout au long de l’enfance, à travers les expériences vécues par l’enfant et notamment ses expériences motrices. Il correspond à la représentation que l’enfant se construit de son propre corps, de ses différentes parties, de ses limites et de ses possibilités de mouvement.

La construction du schéma corporel ne se limite pas à apprendre à nommer les parties du corps. Elle s’enrichit grâce aux activités motrices, aux sensations, aux déplacements et aux interactions avec l’environnement. L’enfant apprend progressivement à mieux connaître son corps, à situer ses différentes parties les unes par rapport aux autres et à prendre conscience de sa position dans l’espace.

À l’école maternelle, les activités autour du schéma corporel contribuent ainsi au développement de la motricité, de la conscience corporelle et du repérage dans l’espace. Elles peuvent prendre de nombreuses formes : jeux corporels, comptines/chansons, parcours moteurs, jeux de mime, activités de langage, dessin du bonhomme, exercices de reconnaissance et de localisation des parties du corps…

Cette page rassemble des ressources pédagogiques sur le schéma corporel pour la maternelle : activités, jeux, comptines, supports pour aider les élèves à mieux connaître leur corps et à développer leur conscience corporelle.

Le schéma corporel peut être défini comme « la connaissance que l’on a de soi en tant qu’être corporel, c’est-à-dire nos limites dans l’espace (morphologie), nos possibilités motrices (rapidité, souplesse), nos possibilités d’expression à travers le corps (attitudes, mimiques), les perceptions des différentes parties de notre corps, le niveau verbal des différents éléments corporels, les possibilités de représentation que nous avons de notre corps (au point de vue mental ou au point de vue graphique). »
(« La psychomotricité au service de l’enfant » B. De Lièvre et L. Staes)

Albums inducteurs :
  « Il est où ? » – construction d’un bonhomme avec divers objets récupérés (album de Christian Voltz)
  « Les Corps-paysages » – les yeux, les doigts, les oreilles, la bouche, la chevelure, les pieds, les bras et les genoux.
  « Heureusement, il y a Gertrude » – le renard, caché derrière une haie, se découvre petit à petit : d’abord le nez, puis les yeux, les oreilles, les pattes, le corps et la queue.
  « Va-t’en, grand monstre vert ! » – les différentes parties du visage monstrueux apparaissent et disparaissent grâce à un jeu de découpes dans les pages de l’album : yeux, nez, bouche et dents, oreilles, cheveux.
  « Mon nez » – un album pour les TPS/PS avec un nez qui disparaît et réapparaît de façon étonnante et amusante !
  « Rien qu’à toi » – un tout-carton pour l’éveil corporel, qui aborde les cinq sens.

Comptines & chansons :
–  comptine « le tour de ma maison » pour PS avec gestes sur le visage
–  comptine avec les doigts de la main « déguisés pour le Carnaval »
– chanson « un petit chardon » avec le doigt, le bras, le pied et le bout du nez
–  chanson hivernale « La neige tombe… » avec le nez, les mains, les bras, les pieds
–  danse africaine « Soumbouyaya » (PS/MS)
–  chanson « Mon âne »

Activités pour aider à l’élaboration du schéma corporel :
– s’initier au yoga avec réalisation de postures
– fabriquer un pantin articulé (idée d’arlequin ici)

Evolution du dessin du bonhomme en lien avec l’évolution du schéma corporel

Le puzzle du corps humain (produit Hape)