Archives de catégorie : Jeux

En un clic ici, retrouvez la page récapitulative de tous les jeux faisant l’objet d’un article sur ce blog.

Des jeux coopératifs en maternelle

« Apprendre ensemble et vivre ensemble » est présenté comme un enjeu central dans nos programmes officiels en maternelle. La pédagogie coopérative est très intéressante dans la construction des apprentissages car elle créée une interdépendance positive entre les élèves. Elle favorise l’expression des émotions, le respect des autres, la confiance en soi et l’esprit d’entraide au sein du groupe-classe.

les moments de jeux coopératifs

Occasionnellement, je propose à mes élèves des puzzles géants à reconstituer à plusieurs, en coopérant.

Dans le jeu coopératif, l’objectif fixé est commun à tous les joueurs. Cela privilégie la cohésion de groupe. Les joueurs ne jouent pas les uns contre les autres. Ils gagnent, ensemble, ou bien ils perdent, ensemble.  Continuer la lecture

« Nom d’un Renard ! » | Jeu d’enquête coopératif

Ce jeu coopératif est super pour les GS/CP ! Les joueurs sont des « poules enquêtrices » qui ont pour mission de découvrir qui a volé l’œuf en or dans le poulailler…

Pour démasquer le voleur parmi les seize suspects, les élèves vont faire appel à leur capacité à mémoriser des informations et à résoudre un problème de logique (avec un raisonnement par déduction). Les élèves forment une seule équipe. La partie est perdue si le renard rejoint sa tanière avant que l’équipe n’ait réussi à trouver le coupable.

nom d'un renard - jeu de société en classe maternelle - GS

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La potion de Syllabouille

Voici un petit jeu d’écoute à imprimer pour se familiariser avec une pratique très utilisée en phonologie : repérer, compter et frapper les syllabes d’un mot. Il se joue avec une cuillère en bois à emprunter au coin cuisine de la classe. Petite présentation vidéo de « la potion de Syllabouille » en 3 minutes :

la potion magique de Syllabouille
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Plateaux de jeux « Umul Gonu » et « Pat Gonu »

En cherchant des petits jeux simples qui peuvent se jouer à deux en autonomie pour mes MS/GS, j’ai découvert cette super page du blog « à tâtons » qui récapitule de nombreuses idées !

Cela m’a motivée à bidouiller deux plateaux pour jouer au « Umul Gonu » (« Pong Hau K’i ») et au « Pat Gonu » avec des bouchons.

umul gonu - pat gonu

« Umul Gonu » à gauche et « Pat Gonu » à droite

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Une séance chez l’ophtalmo…

Quand j’ai découvert l’article de « la classe de Mésange » qui présente son espace « chez l’ophtalmologue », j’ai trouvé l’idée géniale ! C’est une idée qu’on retrouve aussi dans les ressources Eduscol (dans le guide « pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle » page 41).  😉
Ne trouvant pas de fiches adaptées aux GS sur le net, j’en ai préparé et vous les partage en pdf.

matériel du jeu pour les GS - ophtalmologue Continuer la lecture

Le Petit Chaperon Rouge (Smart Games)

« Le Petit Chaperon Rouge » est un jeu de réflexion Smart Games qui développe l’intelligence spatiale et la résolution de problèmes. Il se joue seul et peut être proposé en atelier autonome (MS/GS).

Pour ceux qui connaissent déjà, je vous partage de suite mes p’tits fichiers bonus à utiliser en classe : les livrets de défis, les feuilles de route et une fiche à coller au fond du tiroir (pour vérifier la présence de tous les éléments avant le rangement de l’atelier).  Continuer la lecture

Bahuts Malins

Bahuts Malins est un jeu de réflexion Smart Games en 3D qui développe l’intelligence spatiale et la résolution de problèmes.

Il se joue seul et peut donc être proposé en AIM (atelier individuel de manipulation). Il est accessible dès la petite section.

Le matériel comprend trois camions (Groseille, Citron et Pruneau ^^) ainsi que dix colis de formes variées.

bahuts malins

les trois camions et les dix colis à charger dans les bennes

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Jeu du cochon – Situation pour GS (Ermel)

Le jeu du cochon qui rit proposé dans l’ouvrage de la collection Ermel (Hatier) est un support qui permet pour les GS de travailler ces objectifs : dénombrer, reconnaître les constellations, lire des nombres, travailler la réunion de parties, aborder la notion de surcomptage et s’entraîner à surcompter, développer des stratégies relatives à la complémentarité.

Dans la situation du livre, les puzzles se composent de 8 morceaux numérotés de 2 à 9. D’un point de vue pratique, j’ai préféré préparer des puzzles de 9 morceaux numérotés de 2 à 10. (on peut patafixer les morceaux « 10 » sur les planches distribuées aux élèves si on veut reprendre exactement la situation énoncée).

puzzles pour le jeu du cochon qui rit - support pour GS Continuer la lecture