Archives par étiquette : émotions

Tous les articles tagués « émotions » sont archivés ci-dessous du plus récent au plus ancien. Peut-être cherchiez-vous plutôt la page récap’ sur le thème des émotions ?

« Le voyage du petit nuage » de Coline Pierré & Charlotte Des Ligneris

Cet album aborde le thème de la gestion des émotions de façon poétique, avec un nuage…

Le petit nuage de cet album est gris, grognon et si lourd. Ses gouttes de pluie (ses larmes) restent coincées à l’intérieur. Il est chargé de tristesse et de colère, mais il aimerait tellement se sentir plus léger…

En discutant un jour avec son amie l’hirondelle, le petit nuage s’interroge. Il ne veut plus être ce pauvre nuage grincheux, il entreprend un voyage, qui va se révéler initiatique.  Continuer la lecture

La boîte à émotions de Zatou

La boîte à émotions de Zatou est une mallette pédagogique qui contient de nombreux outils pour les enseignants de maternelle et leurs élèves.

C’est un dispositif très complet qui a été conçu il y a une dizaine d’années par Marion Grimaud et Marie-Pierre Sansac Mora. La boîte est parue une première fois en 2016, elle vient d’être rééditée avec quelques améliorations en 2023.

Dans la boîte à émotions, on trouve le personnage de Zatou sous forme d’une marionnette très mignonne, au tissu tout doux, et qui est très vite adoptée par les élèves ! On peut passer sa main et son avant-bras dans la marionnette pour faire bouger les petits bras de Zatou et le mouvoir. Continuer la lecture

Les albums de Zatou

Les albums de Zatou (lien vers la page récapitulative de présentation du dispositif) sont vendus par quatre.

Pour chaque album, une émotion de base est mise en avant, comme le suggèrent les titres (« Une joyeuse rencontre », « Une tristesse dans le cœur », « Une sacrée frayeur » et « Une très grosse colère »).

Les histoires sont indépendantes les unes des autres mais il faut commencer par présenter « Une joyeuse rencontre » aux élèves.  Continuer la lecture

« Être bien pour apprendre – Les sciences cognitives en pratique à la maternelle »

Cet outil a été conçu par deux conseillères pédagogiques qui s’intéressent aux apports des sciences cognitives et à la notion de bien-être à l’école. Les autrices ont une perspective humaniste de l’éducation et proposent des ressources pour développer les compétences psychosociales, émotionnelles, comportementales et cognitives de nos petits élèves en maternelle. Travailler ces domaines est au service des apprentissages. Les élèves sont amenés à mieux apprendre dans un climat de confiance et de bienveillance. Les autrices ont ouvert un site pour partager leur démarche : CAREducativ.

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Affiche « Le petit imagier de mes émotions »

Le thème des émotions est très important à aborder pour les jeunes enfants. Apprendre à reconnaître ses émotions et apprendre à les exprimer améliore la confiance en soi et le bien-être.

Veiller au bon développement de l’intelligence émotionnelle est un grand pas vers l’éducation positive. C’est un grand pas aussi pour permettre à l’enfant de devenir empathique. En apprenant à se connaître au travers de ses émotions, l’élève apprend à connaître l’Autre et à « Vivre Ensemble ».

Les enfants peuvent avoir besoin d’outils pour apprendre à gérer leurs émotions. Je vous en ai déjà présenté certains à utiliser en classe ; principalement des albums qui aident à renforcer les compétences relationnelles des élèves.

Voici un nouvel outil que j’ai hâte d’utiliser en classe à la rentrée ! Il s’agit d’une grande affiche (50x70cm) qui restera accrochée au mur à hauteur des yeux des élèves. Elle est protégée avec un cadre, la partie transparente étant en plastique acrylique (mieux vaut éviter le verre en maternelle ^^)Continuer la lecture

« Je veux crier ! » de Simon Philip & Lucia Gaggiotti

 

 

Voici un album avec un personnage que je vous ai déjà présenté. Dans « Je veux gagner », la petite fille voulait à tout prix remporter un trophée. Cette fois, elle a beaucoup de mal à gérer ses émotions, elle prend sur elle pour ne pas crier… « puis ça sort d’un coup, comme une vague qui chamboule tout, avec le bruit, le fracas, les remous ».

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« Ma peur et moi » de Francesca Sanna

Ressentir une peur à l’intérieur de soi, cela n’a rien d’anormal. Pourtant, ce n’est pas toujours simple d’en parler.

Voici un très bel album pour mettre des mots sur la Peur (cliquez pour accéder à la page récapitulative sur les émotions). Le thème des émotions est délicat, Francesca Sanna le traite ici avec beaucoup de sensibilité, de bienveillance et de poésie.

Cet album a toute sa place en bibliothèque de classe maternelle (et cycle 2), il fait sens pour les enfants. Continuer la lecture

« Accueillir les émotions » pour mieux-être à l’école

Les éditions Retz viennent de lancer la collection « Mieux-être à l’école » qui s’adresse aux enseignants exerçant dans les cycles 1/2 et les dispositifs Ulis.

Cette collection permet de faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales. Chaque volume propose une séquence « clé en main » avec des fiches ressources. Le format est très sympa, il s’agit de grandes cartes pratiques à garder sous la main pendant la séance.

La séquence « Accueillir les émotions » a été conçue par Cécile Alix (qui a aussi écrit « 140 jeux de relaxation »).

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« Bob l’artiste – Période Bleue » de Marion Deuchars

 

 

Si vous abordez la période bleue de Picasso avec vos élèves, voici l’album à ne pas rater ! Il peut en effet être présenté aux MS/GS en introduction ou en prolongement d’un travail sur ce sujet.

Dans l’album, Bob et Bat sont meilleurs amis et font tout ensemble. Jusqu’au jour où Bat disparaît… Cela plonge Bob dans une infinie tristesse…    Continuer la lecture

Zatou et les émotions

zatou et les émotions

le personnage de Zatou

Zatou est un personnage spécial, ni humain ni animal, avec des antennes lui permettant de très bien capter les émotions des autres (ce qui lui confère une grande capacité empathique 😉 ).

L’utilisation de Zatou en classe va permettre d’améliorer les capacités des enfants à gérer leurs émotions, notamment en apprenant à identifier les quatre émotions principales.

Cet adorable personnage a été imaginé par Marion Grimaud Mercier (formatrice en communication relationnelle) et Marie-Pierre Sansac-Mora (enseignante en école maternelle).

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