« Salsa ! » d’Edouard Manceau & Jenna Bersez

Cet album permet de proposer une intéressante séance d’éveil musical aux élèves de cycle 1 (ou de cycle 2). En effet, on rencontre un à un les différents instruments qui participent ensuite tous ensemble à un morceau de musique cubaine. Edouard Manceau a eu la chouette idée d’écrire une histoire où les notes jouent au chat (dans les graves) et à la souris (dans les aigus) ; où le trombone joue au toboggan (glissando) ou grimpe un escalier (gammes ascendantes)…

L’histoire initie ainsi efficacement nos petits élèves à certaines notions musicales, tout en restant agréable à suivre.

Salsa d'Edouard Manceau et Jenna Bersez Continuer la lecture →

« Tu es le jardinier de ton coeur… ou le secret du bonheur »

Après s’être initié à la communication non-violente, Pompon revient dans une nouvelle histoire pour découvrir qu’il possède, comme tout un chacun, un jardin intérieur dont il faut prendre soin.

Les deux histoires sont indépendantes. Ce deuxième opus écrit par Olivier Clerc est cependant dans la continuité du premier titre. On retrouve les mêmes personnages, dont l’adorable Pompon.

En s’identifiant à cet attachant personnage principal, les enfants vont pourvoir apprendre que le cœur est comme un jardin et qu’ils ont le choix d’y faire pousser certaines graines. L’album donne des pistes pour faire la distinction entre les graines de mensonge et les bonnes graines de vérité.  Continuer la lecture →

« Qui s’est bien brossé les dents ? » de Christine Beigel & Christine Destours

J’utilise ce super album en introduction pour une séance de langage autour de l’hygiène bucco-dentaire avec mes MS/GS. En effet, il me permet d’amorcer de façon légère et rigolote le brossage des dents, un sujet qui me semble très important à aborder avec les élèves.

Les illustrations sont fraîches et colorées, le texte est simple et efficace.
« Est-ce que xxx s’est bien brossé les dents ? » On tourne la page pour découvrir que « Non ! Hop hop ! Les dents et au lit ! ».

Sept portraits se succèdent ainsi. L’intérieur de la bouche des personnages réserve bien des surprises ! Et l’album se termine par « Et toi, alors ? Est-ce que tu t’es bien brossé les dents ? Oui ou non ? »  Continuer la lecture →

Décorer le porte-manteau : « Je tiens un cerf-volant »

porte manteau cerf volantVoici les étiquettes de mes élèves pour décorer les porte-manteaux. Elles demandent pas mal de préparation, mais comme c’est pour l’année, cela ne me gêne pas d’y consacrer un peu de temps !

En amont, il faut photographier les élèves en leur demandant de faire comme s’ils tenaient quelque chose en l’air, imprimer et découper les photos. Il faut aussi mesurer la largeur entre les porte-manteaux pour trouver le bon gabarit des étiquettes. Étapes pour les élèves :

étape 1 : bandes au pinceau trempé dans l’encre.
étape 2 : cadre avec bouchons de feutres trempés dans la gouache (rappelant la couleur des cerf-volants).
étape 3 : écrire son prénom sur une étiquette rectangulaire recoupée ensuite pour en faire un cerf-volant.    Continuer la lecture →

Tri de lettres et de chiffres (MHM)

Dans la méthode MHM, il est prévu un temps d’apprentissage sur la reconnaissance des symboles en début de GS. Il est suggéré de récolter des chiffres et des lettres capitales dans les boîtes de jeux de l’école… que les élèves trient ensuite dans une barquette « chiffres » et une barquette « lettres ». L’idée est de manipuler le matériel de la classe mais cela m’a paru moins chronophage et tout aussi efficace pour répondre à l’objectif de prévoir des étiquettes rangées dans une enveloppe. Du coup, je partage ! 😄

télécharger :

petit-logo-bambou Chiffres & Lettres à Trier  (pdf)

Un fond avec un motif « prénom » !

Pour le premier bonhomme de l’année, j’ai demandé à mes élèves de dessiner un bonhomme au feutre sur une feuille a4.

Pour mettre en valeur leurs productions, j’ai prévu des feuilles a3 avec un cadre à compléter (par des traits de la même couleur que celle choisie pour le bonhomme)… et un fond spécial personnalisé avec comme motif le prénom de l’élève.

Pour préparer les feuilles, voici la technique sur LibreOffice Writer pour gagner un peu de temps dans les ctrl+C / ctrl+V. On réalise d’abord la trame pour un prénom (on écrit le prénom, qu’on copie-colle, puis on copie-colle quelques lignes… jusqu’à remplir une première page). Continuer la lecture →

« La toute petite petite bonne femme » de Jean-Louis Le Craver & Élisa Géhin

Voici une histoire très appréciée des PS/MS avec un texte rythmé qui plaît aux petites oreilles.

« Il était une fois une toute petite, petite bonne femme qui avait une toute petite, petite poule. » Et avec le tout petit petit œuf ramassé au poulailler, la toute petite petite bonne femme prépare une toute petite petite omelette qui a l’air délicieuse… L’omelette est mise à refroidir sur le rebord de la fenêtre (comme la galette de Roule Galette remarqueront certains élèves ^^) Continuer la lecture →

La potion de Syllabouille

Voici un petit jeu d’écoute à imprimer pour se familiariser avec une pratique très utilisée en phonologie : repérer, compter et frapper les syllabes d’un mot. Il se joue avec une cuillère en bois à emprunter au coin cuisine de la classe. Petite présentation vidéo de « la potion de Syllabouille » en 3 minutes :

la potion magique de Syllabouille
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« Avion, bateau, caméléon ! Dessine les lettres avec ton doigt » de Delphine Chedru

 

Ce petit abécédaire aux pages cartonnées est intéressant pour s’entraîner à tracer les lettres capitales.

En effet, sur chaque double-page, on retrouve les lettres capitales imprimées sous forme d’une « route » colorée avec un pointillé central en relief (une ou deux lettres selon les pages).

Ce pointillé jaune a une texture légèrement granuleuse agréable à suivre avec un doigt.

Avion, Bateau, Caméléon - Dessine les lettres avec ton doigt Continuer la lecture →

« Ma classe de A à Z » de Coralie Saudo & Mayana Itoïz

« Ma Classe de A à Z » est un album très riche qui peut être exploité au cycle 2. En effet, le vocabulaire est fourni, et pour chaque lettre de l’alphabet, on retrouve de nombreux dessins dont le nom commencent par cette lettre.

Mais cet abécédaire a toute sa place aussi en bibliothèque de maternelle. En effet, il permet de présenter l’alphabet en lettres capitales de façon amusante, avec cette classe à 26 élèves joliment illustrés.

On découvre pour commencer l’élève A, qui prend le rôle du narrateur et nous présente tour à tour ses 25 camarades de classe.


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