Une production avec Pipouette : dessin sur papier kraft

Après avoir découvert le personnage de Pipouette, mes élèves de MS/GS ont réalisé leur propre production de Pipouette en arts visuels. Ils ont commencé par représenter Pipouette avec un feutre marron  et un feutre noir sur une feuille A4 blanche, en dessin dirigé (je dessine Pipouette devant eux, en faisant des pauses, le temps qu’ils dessinent chaque étape de leur côté).

Nous avons choisi d’habiller la lapine comme dans les albums où elle déborde d’émotions, avec sa jolie salopette ( lien vers l’article sur l’album de la rencontre / lien vers l’album de la dispute). J’ai préparé une Pipouette dessinée au posca noir et scannée, si vous avez besoin d’une base : dessin de Pipouette en pdf.

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« Pipouette déborde d’émotions – La dispute » de Nathalie Coutin & Lucille Michieli

Cet album permet d’aborder la thématique des petits conflits du quotidien en maternelle, en proposant une situation qui fait écho au vécu des jeunes enfants.

À travers les réactions de Pipouette, les enfants peuvent se reconnaître : l’incompréhension, la colère qui monte, les gestes ou les mots qui dépassent la pensée, la difficulté à retrouver son calme lorsqu’une dispute éclate…

L’album constitue un excellent point de départ pour travailler les compétences psychosociales et amorcer un échange avec les élèves. Que s’est-il passé ? Comment se sentent les personnages ? Pourquoi se sont-ils disputés ? Que pourraient-ils faire pour résoudre le problème ?

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Les lettres mobiles des Zoogotos pour encoder ses premiers mots (« Ma première dictée »)

Cela fait déjà quelques années que j’ai adopté les Zoogotos dans ma classe. Ils aident les élèves à bien s’imprégner des lettres scriptes tout en les associant aux sons qu’elles produisent. Pour une première approche de l’encodage en maternelle, les lettres mobiles des Zoogotos sont le support idéal ! Elles aident les élèves à réfléchir directement en fonction des phonèmes, grâce aux animaux qu’ils ont appris à identifier et à associer aux sons.

Les Zoogotos ont conçu « ma première dictée » qui comprend 76 mots simples à encoder, répartis en 3 niveaux de difficulté croissante et sous forme de 13 planches A4, ainsi que 60 lettres mobiles cartonnées ! (à noter que pour une utilisation en classe, il vaut mieux se procurer d’autres planches de lettres mobiles en complément)    Continuer la lecture →

« Eliott mord » de Émilie Hanrot & Barbara Brun

La première de couverture attire immédiatement l’attention avec ces jolies illustrations et ce titre évocateur… Cet album aborde une situation délicate à gérer et que l’on rencontre régulièrement dans les écoles maternelles : la morsure !

C’est le début de la récré, Eliott se précipite sur l’une des deux trottinettes rouges. Mais Mathis la prend juste avant lui… Les deux garçons se disputent, le conflit s’envenime et dégénère : « Eliott mord ». À l’école, les enfants sont régulièrement confrontés à des situations de frustration, de colère ou de conflit. Et mettre des mots sur ce que l’on ressent n’est pas toujours évident pour eux. Pour certains enfants, un geste inapproprié peut parfois être une forme d’expression. Parce qu’ils n’ont pas encore appris à faire autrement.
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La Botte - Liza Kerivel - Manon Beaumont - Locus Solus

« La Botte » de Liza Kerivel & Manon Beaumont

Cet album jeunesse s’inspire du conte russe de La Moufle, et le transpose ainsi : la moufle perdue dans la neige devient une botte échouée sur une plage !

Nous voilà donc plongés dans un univers marin, avec un texte poétique qui regorge de rimes et d’expressions amusantes, accompagné d’adorables illustrations !

Les personnages sont des animaux de la mer (mouette, pieuvre, crabe, cormoran et phoque). Ils vont trouver refuge, tour à tour, dans la jolie botte jaune.

Mais comme dans le célèbre conte de la Moufle, la place commence à manquer dans cette Botte !

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Décorer le porte-manteau : « porter son initiale »

Pour les étiquettes 2025/2026 aux porte-manteaux de ma classe, chaque élève apparaissait en photo en train de porter son initiale.

Pour la feuille de fond, j’ai préparé un document avec des lignes de lettres dans un format A4 et coupé en deux dans le sens de la hauteur. J’ai photocopié les feuilles dont j’avais besoin pour mes élèves dans un format A3. Les étiquettes sont donc dans un format vertical en demi-A3. Je vous partage le document à imprimer pour chaque lettre de l’alphabet.

Les élèves ont coloré la feuille de fond à l’encre avec deux couleurs : une première couleur pour repasser sur les lignes de lettres en formant des bandes horizontales pour respecter l’alignement des lettres, puis ils ont complété les surfaces blanches restantes avec une deuxième couleur.

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Poulpes et cercles concentriques

Chaque année, au cours de la période 5, je fais réaliser à mes élèves une production en cercles concentriques, qui est ensuite décorée avec des motifs graphiques (les motifs sont réalisés sur les bandes circulaires, ce qui amène une difficulté supplémentaire aux enfants).

J’ai déjà partagé mon idée de « soleils graphiques ». L’idée est ici déclinée avec des nuances de bleu et de vert pour la gouache et les motifs graphiques. On a ajouté un rythme de gommettes vertes/bleues pour décorer un cercle. Pour le centre de la production, il a été décoré avec un poulpe dans une couleur qui contraste avec le reste (rose, orange ou rouge).

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« Ma super classe de A à Z » de Coralie Saudo & Mélanie Grandgirard

L’incroyable abécédaire de Coralie Saudo a fait peau neuve ! Il revient sous un nouveau titre : « Ma super classe de A à Z ». Je dois dire que j’étais très curieuse de découvrir cette nouvelle édition, puisque l’ancienne me plaisait déjà beaucoup ! (lien vers mon article concernant le premier titre « Ma classe de A à Z », qui n’est plus disponible à la vente)

Pour ceux qui ne connaîtraient pas le premier ouvrage, voici le concept génial qui a été gardé : les 26 lettres capitales de l’alphabet deviennent les élèves d’une super classe !

A est le narrateur, il nous présente une à une toutes les lettres, qui sont ses camarades de classe ! ^^

Cet album est à la fois une histoire, un abécédaire et un formidable jeu d’observation !   

En effet, les illustrations regorgent de nombreux détails en lien avec chaque lettre (par exemple, A joue avec un avion en papier, il se tient près d’un arrosoir et d’un abricotier, et il est accompagné d’un doudou alligator). Il y a de quoi s’amuser en cherchant tous les mots cachés. Chaque élève-lettre a sa personnalité et son univers. Continuer la lecture →

La grammaire avec 25 jeux de cartes en maternelle

Mireille Kuhl-Aubertin a imaginé des jeux de cartes progressifs favorisant le développement du langage oral, il y a plusieurs décennies déjà. L’objectif initial était de proposer des situations concrètes permettant d’accompagner les élèves pour le développement de leurs compétences langagières et de les aider à améliorer la structuration de leurs phrases à l’oral.

Le principe est simple et efficace : faire parler les élèves, par le biais de jeux de cartes nécessitant la prise de parole, et les amener à s’exprimer avec des phrases de plus en plus complexes. Les jeux de cartes permettent de motiver les enfants, ils invitent naturellement à participer et à communiquer. Les images sont un « déclencheur » qui favorise l’expression orale.

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« C’est le grand jour ! » de Sonia Coudert & Grégoire Mabire

Quel album original et positif pour aborder la rentrée des classes !

En effet, dans cet album, les rôles sont inversés : l’oursonne (narratrice du récit) est impatiente et ravie de retourner à l’école… alors que son papa est terriblement inquiet, voire même paniqué !

Papa Ours a très mal dormi, il n’arrive pas à avaler quoi que ce soit au petit-déjeuner, il perd ses affaires, court partout complètement déboussolé, il imagine tout un tas de catastrophes… Du lever du lit jusqu’au moment d’être déposée à la porte de sa classe, la petite oursonne n’arrête pas d’essayer de rassurer son papa.

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