Jeu du cochon – Situation pour GS (Ermel)

Le jeu du cochon qui rit proposé dans l’ouvrage de la collection Ermel (Hatier) est un support qui permet pour les GS de travailler ces objectifs : dénombrer, reconnaître les constellations, lire des nombres, travailler la réunion de parties, aborder la notion de surcomptage et s’entraîner à surcompter, développer des stratégies relatives à la complémentarité.

Dans la situation du livre, les puzzles se composent de 8 morceaux numérotés de 2 à 9. D’un point de vue pratique, j’ai préféré préparer des puzzles de 9 morceaux numérotés de 2 à 10. (on peut patafixer les morceaux « 10 » sur les planches distribuées aux élèves si on veut reprendre exactement la situation énoncée).

puzzles pour le jeu du cochon qui rit - support pour GS Lire la suite →

« Éducation physique à grands pas » (éditions Retz)

éducation physique à grands pas
Cet ouvrage est le troisième titre de la nouvelle collection « à grands pas » pour la maternelle qui paraît chez Retz (les deux premiers titres « maths à grands pas » m’ont bien plu, ils proposent de nombreuses situations auto-validantes. Il faudra que je vous les présente dans un prochain article, je vais m’en servir dès la rentrée ^^).

La démarche des auteurs est en conformité avec la nouvelle dynamique d’apprentissage préconisée pour les activités physiques. Pour rappel, l’intitulé est maintenant : « agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » (dans le BO de 2015). Il faut amener les élèves de l’action à la réflexion sur l’action.

« Il s’agit d’amener l’enfant, progressivement et de manière adaptée à son âge, à acquérir un regard réflexif sur ce qu’il est en train de faire, afin de l’aider à percevoir ce qui est en jeu dans une situation d’apprentissage. » L’éducation physique ne doit pas se résumer à « faire faire ». Il faut « faire réussir » et « faire comprendre ». « Apprendre à l’école, c’est prendre conscience progressivement, par le langage, de ce qui se joue dans l’action et au-delà d’elle. » (les passages cités sont extraits des ressources d’accompagnement Eduscol)   Lire la suite →

J’ai un nom, un prénom

Une petite chanson de rentrée pour se présenter et inciter les enfants à dire leur prénom à toute la classe.

J’ai un nom, un prénom,
Deux yeux, un nez, un menton.   
Dis-moi vite ton prénom,
Pour continuer la chanson.
Comment t’appelles-tu ?
Je m’appelle « … »   Bonjour « … »
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« Le crocodile de l’école » de Christine Naumann Villemin & Marianne Barcilon

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Voici un album sympa à présenter pour le début d’année scolaire en MS/GS, pour ses deux messages sous-jacents :
– à l’école, tous ensemble, on grandit.
– à l’école, on s’entraide et on apprend.

Un élève un peu spécial arrive dans la classe. Il s’agit d’un « tout petit minuscule riquiqui petiot titi crocodile ». Cette ribambelle d’adjectifs et l’illustration font leur petit effet, le lecteur s’attendrit sur ce crocodile trop mignon !

le tout petit minuscule riquiqui petiot titi crocodile de l'école Lire la suite →

« Notre Montagne » de Yu-Lin Chen

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notre montagne
Cet album permet d’aborder des notions écologiques (le problème de l’action destructrice de l’Homme sur les paysages) en racontant une histoire de façon originale : le narrateur est la montagne.

Il est intéressant pour travailler la notion de point de vue en GS. A la première lecture, on peut demander aux élèves de trouver « qui parle » dans l’histoire (on passe sur le titre pour ne pas donner trop d’indices ^^). On peut ensuite imaginer une activité de réécriture de l’histoire par les élèves en utilisant un narrateur externe. Lire la suite →

« Bien ensemble pour mieux apprendre » (éditions Retz)

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Cet ouvrage pédagogique réunit différents outils basés sur l’éducation positive et le développement de l’intelligence émotionnelle (pour découvrir tous mes articles dédiés au thème des émotions, suivre ce lien).

Toutes les activités proposées dans ce livre sont adaptées au cycle 1 et permettent de travailler la sphère émotionnelle avec une approche sophrologique. Il n’y a pas de progression dans ce guide puisqu’il s’agit plutôt d’une banque d’idées dans laquelle piocher selon sa classe.

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« Noun et Boby » de Praline Gay-Para & Lauranne Quentric

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Cet album permet d’aborder le sujet de la guerre en maternelle, avec délicatesse, par le biais d’une histoire d’amitié. L’auteur, Praline Gay-Para, est originaire du Liban, un pays qu’elle a quitté en 1975, à 19 ans.

Cela n’est pas précisé dans l’album mais on peut donc supposer que nous sommes à Beyrouth, pendant la guerre civile libanaise. Noun habite dans un grand immeuble bien vide. Lorsque la dame du 5ème part à son tour, elle abandonne son chien Boby.

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Bazar Bizarre – le jeu version Junior

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Bazar Bizarre est un jeu à partir de 5 ans qui fait maintenant partie des classiques, et qui stimule l’attention visuelle, la rapidité ainsi que la flexibilité mentale et le raisonnement logique (par déduction).

Une version junior permettant de travailler les mêmes compétences existe pour les PS/MS. Le jeu contient 55 cartes et quatre jolies figurines en bois : un cochon rose, une grenouille verte, un poussin jaune et un fantôme blanc. L’objectif du jeu est de prendre la ou les bonne(s) figurine(s) lorsqu’on retourne une carte en fonction de l’illustration découverte.

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« Délivre ce livre » de François Hanozet & Grégoire Mabire

délivre ce livre - françois hanozet et grégoire mabire

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Cet album qui interagit avec le lecteur est très amusant. Biblius, le narrateur-personnage de l’histoire, reçoit un drôle de message, catastrophique pour lui… Et si ce livre ne s’ouvrait plus jamais ?!?

Il ne sait pas quoi faire, alors il demande au lecteur de l’aider. Pour résoudre le problème, il faut trouver la formule secrète, et pour trouver la bonne formule, il faut déjà dénicher le bon livre… dans la gigantesque bibliothèque de Biblius.

Les illustrations de Grégoire Mabire sont très agréables, avec de nombreux détails à observer. Par exemple, un chat et un petit oiseau rigolo accompagnent Biblius sans intervenir dans l’histoire, ils sont à retrouver au fil des pages. Lire la suite →

« Mon école de Aïe à Zut » d’Elisabeth Brami & Popy Matigot

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De Aïe à Zut… voici un abécédaire vraiment singulier et qui décoiffe ! Cet abécédaire est construit de façon classique, avec une double-page par lettre, une illustration pleine page à droite et la lettre capitale mise en valeur au centre de la page de gauche.

Pour le reste, rien de classique ! Le thème, comme l’indique le titre, est la vie scolaire. Il est traité ici de façon très originale et décalée, avec un petit brin de folie qu’on peut adorer ou détester.

L’auteur fait cette petite dédicace en début d’album : « À toutes les institutrices qui ne rigolent pas (assez) en classe. À tous les enfantaisistes qui rigolent (parfois) trop. » Lire la suite →