« Le Loup » de Mai Lan Chapiron

Cette histoire de loup n’est pas une histoire anodine… Elle a été écrite dans l’objectif d’aider les enfants victimes d’agressions sexuelles à se confier.

L’auteure a eu une force incroyable pour créer une œuvre belle et utile à partir d’un traumatisme de sa propre enfance. Elle s’inspire de souvenirs douloureux pour raconter l’histoire de Miette, cette petite fille qui vit avec un loup dans sa maison… Personne ne le sait, mais le loup « veut que Miette le touche, il veut que Miette le caresse et il veut la caresser aussi avec ses grosses pattes ».  Continuer la lecture

« Amitiés » de Charlotte Zolotow & Benjamin Chaud

Cet album parle de l’amitié, mais pas de celle avec un grand A, qui dure toute la vie, comme on pourrait l’imaginer en admirant la première de couverture… L’histoire raconte une belle amitié, exclusive, entre deux enfants. Cependant, celle-ci prend fin brutalement et sans raison apparente pour laisser place à d’autres amitiés. Nous assistons aux premières désillusions du personnage principal, aussi narrateur.

« J’avais une amie, une meilleure amie aux longs cheveux bruns. (…) Un jour, je l’ai appelée mais elle n’était pas là. Je l’ai cherchée dans les bois et je l’ai trouvée avec un autre ami. Ils cueillaient des fleurs sauvages… »  Continuer la lecture

« Rouli Rouli Roulette » de Cécile Bergame & Magali Attiogbé

Voici un album pêchu, avec un conte en randonnée comme je les aime pour mes élèves !

C’est l’histoire d’un petit pois sauvage. Ses compères qui se font également écosser dans la cuisine tombent tous dans le plat. Mais ni vu ni connu, le petit pois sauvage se fait la malle ! Et il roule, rouli, rouli, roulette… tout comme la fameuse galette de Roule Galette ! En chemin, le petit pois rencontre des animaux qui voudraient bien, tour à tour, le « goûter », le « croustiller », le « grignoter », le « picorer »…

rouli rouli roulette - le petit pois sauvage se sauve ! Continuer la lecture

« 11 histoires pour une année de langage en Grande Section »

Ce guide pratique vise à faire progresser les élèves de grande section dans leurs apprentissages du langage oral, en offrant onze séquences « clé en main » qui permettent aux enfants de raconter, expliquer, faire des hypothèses…

La démarche didactique se base sur la « pédagogie de l’écoute » (Pierre Péroz a publié un ouvrage pédagogique en 2018 à ce sujet). « Et si au lieu de leur apprendre à parler, nous apprenions à nous taire ? » On retrouve un rappel synthétique concernant les choix pédagogiques des auteurs et la conduite des séances de langage en pédagogie de l’écoute : laisser le temps aux élèves de réfléchir et de construire leurs interventions, permettre aux élèves de répéter ou reformuler ce qui a déjà été dit, l’importance des questions formulées par l’enseignant(e) qui doivent rester ouvertes…    Continuer la lecture

Bookinou à l’école

Bookinou est un merveilleux produit conçu initialement pour les particuliers mais qui s’avère très utile en classe !

C’est une boîte qui permet d’écouter des histoires enregistrées avec la voix de la maîtresse en toute autonomie.

L’utilisation est très simple pour l’enfant puisqu’il suffit de venir placer la gommette de la piste à écouter sur le cœur du Bookinou pour lancer sa lecture.  Continuer la lecture

« J’adore l’école ! » de Tracey Corderoy & Tim Warnes

Cet album dans le thème de la rentrée scolaire est super pour les classes de TPS/PS ! L’auteure dédie d’ailleurs ce titre aux « enseignants géniaux, attentifs et source d’inspiration ». 😀

On retrouve Arthur, un joyeux rhinocéros. Ce personnage principal est le héros de toute une collection (« Non ! », « Encore », « C’est Noël ! »…), auquel les tout-petits peuvent facilement s’identifier.

Dans ce titre, Arthur est impatient d’aller à l’école. Il est enthousiaste et curieux. Il y a peu de pages à propos des activités faites en classe. Le sujet de l’album est davantage l’attente avant la première rentrée et le ressenti par rapport à la découverte de l’école.  Continuer la lecture

Lutins, bande numérique et nombres cachés

Voici une bande numérique jusqu’à 30, avec ses trois lutins.

Le visuel du petit lutin vient de Freepik. Je l’ai un peu modifié pour que la case qu’il tient dans ses mains soit ajustée aux dimensions des cases-nombres de la bande numérique associée.

On peut se servir de ce matériel pour la situation des nombres cachés proposée dans « Vers les Maths » (Accès GS). L’objectif pour l’élève est d’utiliser la bande numérique (en regardant les nombres « juste avant » et « juste après ») pour nommer les nombres cachés.  Continuer la lecture

« Binti la Bavarde » de Véronique Massenot & Sébastien Chebret

Voici un album qui nous fait voyager dans un département français bordé par l’Océan Indien : à Mayotte !

Cet album donne l’occasion d’éveiller les élèves à la diversité linguistique, puisqu’il y a des mots en langue bantoue. Avant de commencer l’histoire, on plonge directement dans l’ambiance mahoraise avec cette formulette introductive : « Halé Halélé ? Gombé ! ». Cette petite phrase est utilisée par les Wababufu, un collectif de bibliothécaires-conteuses qui font bouger l’île. C’est d’ailleurs un peu grâce à elles, les Bavardes, que cet album est né. Elles ont inspiré les auteurs lors de leur résidence artistique à Mayotte.    Continuer la lecture

Découpage / collage du « Tout Petit Roi »

découpage et collage pour reconstituer le Tout Petit Roi

La trilogie d’albums des éditions Milan avec le « Tout Petit Roi » me plaît beaucoup ! Et le formidable travail que Tot partage sur son blog à ce propos me plaît tout autant ! Je pioche beaucoup dans ce qui existe déjà pour accompagner la découverte de ces albums avec mes élèves.

Cette année, j’ai eu envie de bidouiller informatiquement le « Tout Petit Roi » afin de proposer à mes élèves de reconstituer exactement cet adorable personnage. Continuer la lecture