« En route ! » d’Isabelle Simon

Ce titre peut être utilisé pendant une séance de « classe dehors ». En effet, cet album est illustré avec des photographies d’éléments naturels et invite les lecteurs à créer des personnages faits de cailloux.

L’histoire est toute simple. Un premier bonhomme constitué de cailloux invite d’autres personnages à le suivre. On découvre dans les pages suivantes plusieurs autres bonhommes-cailloux.

Se forme alors une joyeuse ribambelle « partie le nez au vent. »

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« Hibou-chou » de Sandra Le Guen & Maurèen Poignonec

C’est aujourd’hui la rentrée des classes ! Et pour Juno, c’est la première rentrée à l’école des grands.

On retrouve dans cet album une fratrie que vous connaissez peut-être déjà, avec Majé, Juno et James… « Taxi-baleine », le premier titre de la série, est centré sur la grossesse de la maman et l’arrivée du petit James dans la famille. « Tortue-express » s’intéresse aux relations intergénérationnelles et à l’amour que portent les grands-parents pour leurs petits-enfants. Avec « Hibou-chou », le troisième titre de la série, on plonge donc dans l’ambiance de la rentrée de septembre. Et c’est un plongeon tout en douceur.  ^^  Continuer la lecture

« Glouton au Pays des Contes » d’Emma Yarlett

 

Vous connaissez peut-être déjà Glouton ? Ce personnage d’Emma Yarlett est en effet présent dans plusieurs autres titres publiés aux éditions Gründ.

Dans ce nouvel album, on retrouve Glouton à l’heure du coucher… Mais ce petit coquin n’est pas décidé à s’endormir tout de suite.

Glouton est un « croqueur de livres ». Il s’invite dans des livres, non pas pour les lire mais pour les manger !

Glouton au Pays des Contes - Emma Yarlett Continuer la lecture

Témototem

Voici un jeu amusant aux règles toutes simples : il faut repérer les masques identiques !

Chaque carte piochée est observée. S’il n’y a pas de masque semblable déjà posé sur la table, elle vient former un totem. Si une paire est identifiée, le joueur le plus rapide à dire « Témototem » gagne la carte de la pioche ainsi que le totem où apparaît le masque en doublon.

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« Faire classe dehors » du collectif Tous Dehors & Alexandre Ribeaud

 

Alexandre Ribeaud s’est lancé en 2019 dans un projet de « faire classe dehors » une demi-journée par semaine avec ses élèves de maternelle.

Il signe ici l’adaptation pour la France de l’ouvrage « Trésors du Dehors » (paru en 2017 en Belgique francophone grâce au collectif Tous Dehors, un travail collaboratif publié sous licence libre et disponible sur leur site).

Faire Classe Dehors

Alexandre Ribeaud anime un compte Instagram que vous pouvez découvrir en suivant ce lien : @alex_maclassedehors

Le livre se destine à tous les enseignants du premier degré – peu importe le cycle – qui s’interrogent sur les pratiques éducatives dans la Nature. Il est très agréable à lire car la mise en page est aérée et colorée, il y a de nombreuses photos et différents témoignages qui viennent animer les propos.  Continuer la lecture

« L’histoire de Monsieur A » de Jean-Pierre Blanpain

Voici un abécédaire original, qui prend la forme inhabituelle d’une histoire : un « ABC d’air burlesque » !

Chaque lettre de l’alphabet fait intimement partie de cette histoire. Texte et illustration sont mêlés et ne font qu’un. Il faut prononcer le nom des grandes lettres capitales décorées pour que le texte ait du sens, « comme dans un tour de maJ » .

Le format de l’album est très grand, ce qui lui donne un atout indiscutable pour une utilisation en classe. 😉 Cela permet aux élèves de profiter pleinement de la mise en scène du texte sur le fond blanc.    Continuer la lecture

Des soleils graphiques

Pour fêter la saison estivale, voici des soleils graphiques pour la période 5 en GS !

Première séance : gouache et pinceau en cercles concentriques, puis rayons jusqu’au bord extérieur de la feuille (format légèrement plus grand que le A4). Plusieurs nuances de jaune, jaune doré, orangé et pailleté sont proposées.

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« Des jeux pour entrer dans l’écrit » • Cléo • GS

La méthode Cléo pour les GS est parue en 2021 aux éditions Retz et fait déjà l’objet d’un article à lire en suivant ce lien sur mon blog. Je vous détaille dans ce nouvel article l’intérêt et le contenu du coffret complémentaire « Des jeux pour entrer dans l’écrit ».

Cette mallette reprend de nombreux mots issus des fiches-mots utilisées dans la mise en pratique de l’ouvrage publié précédemment.

Elle convient donc parfaitement pour les enseignants qui vont utiliser Cléo pour leurs GS. Par contre, les enseignants qui ont déjà utilisé Cléo un an n’auront que peu d’intérêt à prendre la mallette. Si vous avez déjà préparé tout le matériel pour vos élèves à partir des documents inclus dans le cd-rom de la méthode, vous risquez de trouver le coffret redondant. Le coffret présente tout de même un atout qualitatif : le matériel est indéniablement plus joli que les feuilles imprimées et plastifiées « maison ». Et il est à noter qu’on trouve certains « nouveaux » jeux dans la boîte qui ne sont pas présents dans le cd-rom. Continuer la lecture

« Mon enfant se prépare à écrire » de Joana Da Silva Groz

Voici un ouvrage de Joana Da Silva Groz, connue sur Instagram pour son compte @seveillernaturellement, un compte auquel je suis abonnée et que j’ai plaisir à suivre ! Joana poste pratiquement tous les jours, elle partage de nombreuses idées pour éveiller les enfants dans le respect de leur rythme. Ses propositions s’enrichissent aussi de son expérience en tant que professeure des écoles.

Ce livre se destine avant tout aux parents, d’où le titre qui a été retenu. Ce n’est pas un ouvrage pédagogique spécialisé mais il donne de bonnes bases et peut être utile aux enseignants de maternelle un peu perdus qui ne savent pas comment s’y prendre dans ce domaine. En effet, Joana a réuni plus de 100 activités ! 😉   Continuer la lecture

« Être bien pour apprendre – Les sciences cognitives en pratique à la maternelle »

Cet outil a été conçu par deux conseillères pédagogiques qui s’intéressent aux apports des sciences cognitives et à la notion de bien-être à l’école. Les autrices ont une perspective humaniste de l’éducation et proposent des ressources pour développer les compétences psychosociales, émotionnelles, comportementales et cognitives de nos petits élèves en maternelle. Travailler ces domaines est au service des apprentissages. Les élèves sont amenés à mieux apprendre dans un climat de confiance et de bienveillance. Les autrices ont ouvert un site pour partager leur démarche : CAREducativ.

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