Les élèves ont réalisé cette production la semaine de la Saint-Valentin en trois séances (on peut aussi la réaliser à l’occasion de la fête des pères / des mères).
Les enfants ont à disposition une feuille de format demi-raisin orientée dans le sens paysage. Des bandes blanches ont été réservées de chaque côté en collant une bande de scotch de peintre. Continuer la lecture
« Apprendre ensemble et vivre ensemble » est présenté comme un enjeu central dans nos programmes officiels en maternelle. La pédagogie coopérative est très intéressante dans la construction des apprentissages car elle créée une interdépendance positive entre les élèves. Elle favorise l’expression des émotions, le respect des autres, la confiance en soi et l’esprit d’entraide au sein du groupe-classe.
Occasionnellement, je propose à mes élèves des puzzles géants à reconstituer à plusieurs, en coopérant. ❤
Dans le jeu coopératif, l’objectif fixé est commun à tous les joueurs. Cela privilégie la cohésion de groupe. Les joueurs ne jouent pas les uns contre les autres. Ils gagnent, ensemble, ou bien ils perdent, ensemble. Continuer la lecture
Cette histoire se passe au sommet des montagnes enneigées, dans une ambiance hivernale adorablement illustrée par Kate Hindley.
Le personnage principal, Gertie, est « le plus petit yack » du troupeau.
Gertie n’a qu’une idée en tête : elle veut GRANDIR ! Au début de l’album, elle ne sait pas encore qu’être petit, ça peut être un atout aussi, et que ça n’empêche pas de faire de grandes choses ! Continuer la lecture
lecture des premiers mots en GS
Voici un petit atelier pour les élèves qui connaissent déjà bien le « bruit des lettres », qui commencent à fusionner et à lire leurs tout premiers mots. L’objectif est d’associer des images (principalement des photos) avec les mots écrits, sans l’aide d’un référentiel.
Je me suis inspirée des fiches de « l’école de Chrys » et j’ai repris son idée de velcro (avec des pastilles adhésives de 10mm). Continuer la lecture
Les enfants ont parfois besoin de petits moments calmes dans leurs longues journées en collectivité. « Mon Petit Morphée » est une jolie petite radio nomade qui diffuse des musiques relaxantes et des histoires (contenant des exercices de respiration, de visualisation…). Cette box est adaptée pour les enfants à partir de trois ans.
Pour vous donner une idée du contenu audio, vous pouvez écouter des extraits sur cette page. Tous les textes sont lus par la comédienne Alexandra Saïfi, je trouve sa voix très apaisante.
« Mon Petit Morphée » a été conçu au départ pour un usage familial, notamment pour favoriser l’endormissement des enfants au moment du coucher. Il se révèle bien utile également en milieu scolaire.
Quel magnifique livre-objet ! Cet album transporte les lecteurs pour un extraordinaire voyage dans leur imaginaire.
La conception est très soignée, dans le souci du détail. Clotilde Perrin a un univers graphique merveilleux et une créativité fascinante. Dans cet album aux nombreux flaps, elle joue avec le lecteur en lui proposant de multiples surprises. Sur le même principe que les poupées russes emboîtées les unes dans les autres ; un flap en cache un autre ! C’est très astucieux, cette histoire qui se raconte au fil des flaps. Le résultat un peu farfelu a de quoi conquérir petits et grands !
Voici un album avec un personnage que je vous ai déjà présenté. Dans « Je veux gagner », la petite fille voulait à tout prix remporter un trophée. Cette fois, elle a beaucoup de mal à gérer ses émotions, elle prend sur elle pour ne pas crier… « puis ça sort d’un coup, comme une vague qui chamboule tout, avec le bruit, le fracas, les remous ».
Ressentir une peur à l’intérieur de soi, cela n’a rien d’anormal. Pourtant, ce n’est pas toujours simple d’en parler.
Voici un très bel album pour mettre des mots sur la Peur (cliquez pour accéder à la page récapitulative sur les émotions). Le thème des émotions est délicat, Francesca Sanna le traite ici avec beaucoup de sensibilité, de bienveillance et de poésie.
Cet album a toute sa place en bibliothèque de classe maternelle (et cycle 2), il fait sens pour les enfants. Continuer la lecture
calamity chat
Attention, ne vous fiez pas à la mignonnerie de Calamity, ce petit chat adorablement illustré par Nicola O’Byrne.
Calamity, surnommé Roudoudou par sa maîtresse, est le roi des bêtises !
L’album commence avec un vase de fleurs, celui-ci ne reste pas longtemps posé sur la table.
Les jeux de cartes traditionnels permettent d’imaginer tout un tas de situations d’apprentissage en mathématiques. Et on s’en procure facilement (environ 1€ le jeu à Action).
Dans la méthode MHM (méthode heuristique de mathématiques) en grande section, il est justement suggéré des activités où l’élève compare et range des cartes tout en se repérant dans un tableau à double-entrée.
Cette approche me plaît bien pour permettre aux élèves de se familiariser avec les cartes à jouer avant de leur apprendre des jeux du type pouilleux, bataille ou encore réussite… Plusieurs compétences sont travaillées en plus du repérage spatial, comme construire la notion d’ordre (aspect ordinal du nombre) ou différencier « moins que » / « autant que » / « plus que ». Continuer la lecture
