J’ai proposé cette activité à mes élèves pendant la semaine des mathématiques dont le thème était « maths en formes » (du 7 au 14 mars 2022). Mais on peut bien sûr la prévoir à un autre moment. 😉
Nous avons au préalable revu le nom des formes planes, à partir notamment de l’album « Une place pour moi ».
La consigne était de dessiner un « bonhomme géométrique » (construit à partir de formes géométriques), en traçant le contour des formes de son choix. Continuer la lecture
« Le yoga des émotions » est un recueil de cinq séances de yoga pour aider les enfants dans la gestion de leurs émotions. Chaque séance correspond à une émotion en particulier, il y a un « code couleur » pour se repérer facilement dans le livre, et on retrouve le même enfant pour illustrer une séance donnée. Les cinq séances correspondent aux états émotionnels suivants : l’excitation, la fatigue, la colère, l’angoisse et le calme.
Chaque séance, complète, s’organise de la même façon. Pour commencer, on trouve un exercice respiratoire. Puis sont proposées cinq ou six postures à enchaîner. Enfin, un temps de relaxation permet de terminer la séance dans la sérénité.
Les auteurs jouent avec les mots pour ce livre-jeu qui convient parfaitement aux élèves de grande section, en phonologie !
On prend la syllabe d’attaque d’un premier mot, et en l’associant à la syllabe finale d’un deuxième mot, on obtient un troisième mot, révélé aux lecteurs en tournant la page.
Ce nouveau mot formé peut aussi être trouvé grâce à un indice donné à l’aide d’une petite devinette (qu’on peut révéler ou non aux élèves selon leur capacité de déduction). Par exemple : « Avec un bout de requin et un bout de canard, j’ai le pelage roux et je glapis. »
La situation initiale de cet album est somme toute banale : on se trouve dans une école avec la classe de Mlle Petsec. Les élèves ont amené chacun quelque chose à présenter au groupe. Ils sont enthousiastes et un peu électriques. Alors la maîtresse demande le calme…
Mlle Petsec se retrouve soudainement avec une « énorme araignée poilue » sur le pied ! Le dérapage rocambolesque de l’histoire commence à cet instant précis. La maîtresse horrifiée saute en l’air, renverse la pile de dictionnaires, ce qui fait basculer la bibliothèque, et cette dernière tombe brutalement au sol… Tout le plancher de la salle de classe s’effondre d’un bloc !!!
Philippe Jalbert est l’auteur d’une collection d’albums dans lesquels il s’amuse à raconter des histoires traditionnelles de façon inattendue et complètement farfelue.
Début de « Il était une fois un roi et une rei… »
Les imagiers que je partage dans cet article ont été conçus pour accompagner « De l’écoute des sons à la lecture » (de Thierry Venot aux éditions Grip). Mes élèves accrochent bien à cette méthode qui les prépare bien à entrer dans la lecture. Mais elle manque un peu de supports à mon goût… Je bricole petit à petit ce qui me manque (j’ai réuni sur une même page mes différents articles).
Thierry Venot suggère d’utiliser des imagiers pour l’étude des consonnes. Ses imagiers se présentent sous forme de cartes avec des mots qui commencent par la consonne étudiée. Continuer la lecture
C’est un post Instagram de @vivienmater qui m’a donné l’idée de ces collines pour mes élèves.
Cela fait déjà plus de deux ans que j’ai introduit des porte-clefs avec les jours de la semaine dans ma classe. Je n’avais pas encore pris le temps de les partager ici…
C’est un petit plus sympa qui permet de dynamiser le rituel de la date puisque chaque élève participe. Cette idée a été partagée par Dessine-moi une histoire en 2015.
Les productions qui incluent des photos des élèves ont toujours du succès. Dans cette version de bonhommes-galettes, les têtes sont celles des élèves (j’ai dû les cacher pour pouvoir partager en ligne, j’espère que ça ne vous empêche pas d’imaginer le rendu ^^). Continuer la lecture
« Il était une fois trois petits cochons, tout roses et ronds, la queue en tire-bouchon. Gaston, Léon et Odilon ! »
Le texte de Cécile Alix est joliment écrit, agréable à lire à haute voix. Il joue avec les sonorités et contient de nombreux mots contenant le son « on », ce qui apporte un intérêt pédagogique supplémentaire à l’album.
L’auteure garde la trame du conte traditionnel, avec ses différentes péripéties, tout en donnant des touches de modernité à son texte.
