Dans cet ouvrage aussi givré que son titre, l’autrice Émilie Chazerand et l’illustrateur Thomas Baas nous embarque dans un univers où on s’amuse avec les mots et les sons !
La tondeuse à glaçons, le chapeau de sable, le sèche-chevaux, la tour de récré, les lunettes de sommeil, le moule à bateau…
Le catalogue, loufoque, contient une cinquantaine d’objets imaginaires. C’est rigolo pour les enfants et les dessins sont vraiment superbes.
Un album tout en douceur pour présenter les rituels matinaux, mis en scène avec d’adorables personnages animaux.
Il fait suite à un autre titre du même duo autrice / illustratrice, « C’est le soir, Petit Loir » (lien d’affiliation Amazon), qui porte sur les rituels avant le coucher.
« C’est le matin, petit lapin. »
« Dans mes bras, bébé koala ! »
« Voici ton lait, mon biquet ! »
Le texte de cet album, comme pour le précédent titre, est construit avec des phrases courtes qui jouent sur les rimes.
Voici un album amusant qui joue avec les mots et les sonorités. Le concept du cachaloup, un peu comme celui du Syllabozoo, consiste à prendre deux noms d’animaux et à les fusionner en un seul. Cela invite les élèves à un exercice intéressant de langage dans lequel on leur demande de combiner des mots connus pour créer de nouveaux mots fantaisistes. Cet album est une belle entrée en matière pour donner envie aux enfants de jouer à leur tour avec les mots. La couverture et le titre de l’album révèlent la première invention du livre : le cachaloup.
« Le cachalot aime l’océan. Le loup fait peur évidemment. Mais qui fait peur tout en nageant ? Le cachaloup tout simplement ! »
Les exercices de phonologie manquent souvent d’attrait… Voici un atelier autonome où il faut trier des animaux en fonction des sons voyelles entendus. La manipulation des figurines animales rend évidemment l’atelier plus ludique et attrayant. Mes élèves découvrent en parallèle les Zoogotos, cela développe leur intérêt pour tous les animaux.
J’ai préparé des cartes référentes pour les animaux que j’utilise ainsi qu’un plateau pour le tri, je partage tout ça avec vous un peu plus bas. Il faut bien sûr prévoir une séance de découverte des figurines en amont, les élèves doivent être capables de nommer les animaux sélectionnés pour être en mesure de réussir l’atelier en autonomie.
J’ai choisi deux animaux pour illustrer chaque son voyelle : chat et lama pour le [A], éléphant et fennec pour le [É], tigre et cygne pour le [I], dauphin et taureau pour le [O], tortue et puma pour le [U] (il y a aussi un a mais je n’ai pas trouvé d’autres références qui conviennent mieux). Continuer la lecture
Les Zoogotos sont des animaux qui aident les enfants à mémoriser les lettres scriptes. Ils ont en effet la forme de la première lettre de l’animal qu’ils représentent. Les Zoogotos favorisent aussi l’association graphème/phonème de façon ingénieuse !
Tout est très bien pensé dans la conception de cet univers, je suis conquise et j’ai hâte de le mettre en pratique dans ma classe avec les GS. Les Zoogotos proviennent de l’imagination de Cécile de Vigan (PEMF en maternelle) et de Sophie Bachelin. Ils sont nés grâce au travail graphique pointilleux de Aymeric et Léo-Paul de Vigan.
Cet album ressemble à un imagier. Sur chaque page, on retrouve une grande illustration et un mot associé.
Mais cet album est avant tout un chouette support pour jouer avec les syllabes et travailler le lien oral-écrit avec les GS.
En effet, les pages s’enchaînent à la manière de la chanson des « trois p’tits chats, trois p’tits chats, trois p’tits chats, chats, chats, chapeau d’paille, chapeau d’paille, chapeau d’paille, d’paille, d’paille… ».
Papa / papi / pipi / pita / tata / tarot / rôti / tira / râpa / passa / salsa / sali / lilas / lasso / sofa…
Philippe Jalbert est l’auteur d’une collection d’albums dans lesquels il s’amuse à raconter des histoires traditionnelles de façon inattendue et complètement farfelue.
Début de « Il était une fois un roi et une rei… »
Cléo est une méthode complète « clé en main » pour préparer les élèves à lire et à écrire.
Elle comprend un ouvrage pédagogique très détaillé qui explique la mise en oeuvre des séances en classe, 360 fiches-mots cartonnées ainsi qu’un cd-rom complémentaire (avec notamment une application permettant de créer d’autres fiches-mots référents en fonction de ses besoins) ! (Tout ça pour un peu plus de 30€ !)
Cléo permet de mobiliser langage oral et langage écrit, de façon progressive, en quatre « étapes » au cours de l’année :
A chaque étape, il y a six séquences d’apprentissage dans les trois domaines suivants :
Avec la période de confinement, il faut s’adapter… Pour joindre « école à la maison » (avec mes enfants) et « école à distance » (avec les élèves de maternelle), voici le résultat de notre projet en famille :
Ces petits livres ont été conçus avec Bookcreator. Ils peuvent être « lus » en autonomie par les enfants, grâce à des enregistrements audios.
Attention à bien activer l’option « side by side pages » dans les options (la roue dentée) pour voir le livre par double-page et non page par page (cette option est activée par défaut sur les tablettes et les ordinateurs mais pas sur les téléphones !)
N’hésitez pas à revenir sur l’article ultérieurement. Il sera peut-être mis à jour avec des livres supplémentaires 😉
Cet album qui interagit avec le lecteur est très amusant. Biblius, le narrateur-personnage de l’histoire, reçoit un drôle de message, catastrophique pour lui… Et si ce livre ne s’ouvrait plus jamais ?!?
Il ne sait pas quoi faire, alors il demande au lecteur de l’aider. Pour résoudre le problème, il faut trouver la formule secrète, et pour trouver la bonne formule, il faut déjà dénicher le bon livre… dans la gigantesque bibliothèque de Biblius.
Les illustrations de Grégoire Mabire sont très agréables, avec de nombreux détails à observer. Par exemple, un chat et un petit oiseau rigolo accompagnent Biblius sans intervenir dans l’histoire, ils sont à retrouver au fil des pages. Continuer la lecture
