Les doc’ du mois – 07/2017
Que vous soyez sur la plage à bronzer, dans les montagnes à profiter du silence, dans votre jardin à lézarder ou derrière votre ordinateur pour préparer la rentrée, vous allez adorer ces nouveaux doc’ du mois de juillet. La CPB reste ouverte tout l’été et vous propose des articles qu’elle a envie de mettre en lumière.
Pour travailler l’attention et l’observation, et affiner la discrimination visuelle, quoi de mieux que de le faire en s’amusant avec un « cherche et trouve » ?!?
Il y a les « Où est Charlie ? » pour les plus grands, les « Cherche et trouve » de Fleurus pour les tout-petits… Et pour nos élèves en maternelle (et même début de cycle 2), il y a la collection de « Cherche et Trouve Géant » de l’éditeur Auzou ! Ces albums sont stimulants car il y a une multitude de détails à observer, certains enfants adorent et pourraient y passer des heures ! Continuer la lecture
Pour aider les élèves à construire la notion de temps sur une semaine et mémoriser les jours qui se succèdent, on peut s’appuyer sur une comptine.
Et changer de comptine de temps en temps, avant de se lasser ! 😉
Voici des idées de comptines pour se familiariser avec les jours de la semaine (avec des fichiers pdf pour réaliser un affichage) : Continuer la lecture
Pour apprendre les jours de la semaine, voici une comptine de Agnès Ceccaldi.
Tous les jours se tiennent la main
Comme les wagons d’un petit train
Le lundi avance sans faire de bruit
Le mardi roule avec le mercredi
Le jeudi joue avec le vendredi
Le samedi se demande « Qui me suit? »
C’est dimanche ! Et la semaine est finie. Continuer la lecture
Voici une idée de rituel à proposer dès la mi-MS (et en GS) !
Je le propose, sur une période, à partir du premier dictionnaire Nathan :
– un élève tiré au sort vient près du dictionnaire en regroupement.
– l’élève choisit une lettre de l’alphabet et me la montre sur les onglets (il choisit souvent son initiale !)
– je choisis une double-page avec des mots commençant par la lettre choisie.
– l’élève choisit un mot de la double-page.
– je lis le mot, (demande aux élèves de m’expliquer le mot selon le temps disponible), la définition et l’exemple.
L’intérêt est d’enrichir le vocabulaire bien sûr, mais aussi de se familiariser de loin avec le classement alphabétique et de commencer à s’intéresser à comment s’écrivent les mots.
Après hésitation sur le choix du support, j’ai investi dans « Mon Premier Dictionnaire » de Nathan pour plusieurs raisons. Continuer la lecture
C’est officiel !
J’ai « postulé » pour rejoindre la fameuse Communauté des Profs Blogueurs et ma « candidature » a été acceptée.
Je suis ravie et remercie de tout cœur Gdine de Trousse et Cartable, ma marraine.
Quand on m’a demandé un texte pour soumettre ma demande au vote des membres, j’ai eu l’impression de devoir écrire une « lettre de motivation » !
Mais ça va, je suis rassurée ! Après découverte du forum, il semblerait que j’avais juste pris les choses un peu trop sérieusement.
Voilà, j’ajoute donc fièrement le logo de la CPB dans ma colonne de droite.
Et ça, c’est trop la classe !!!
Le jeu Aladin édité par Nathan est un petit jeu de cartes aux règles simples et au déroulement rapide qui permet de comparer des longueurs en PS/MS.
Le but du jeu est d’aller le plus loin possible en sautant de tapis en tapis.
Au début du jeu, chaque joueur a une carte « palais ». C’est le point de départ de la course de tapis. Le premier tapis est posé à côté, puis les suivants sont superposés en s’aidant des lignes repères en pointillés, présentes sur chaque carte.
Parmi les cartes « tapis », il y a cinq longueurs possibles. (on peut demander aux élèves de formuler quelle est la taille du tapis qu’ils piochent : petit tapis ? grand tapis ?) Continuer la lecture
Une chanson de Jean René, interprétée par Natacha Fabry (voix et ukulélé) dans cette vidéo de Yan Bottier. ❤❤❤
Je t’ai fait un dessin en couleur
C’est pas un vrai dessin, c’est des cœurs Continuer la lecture
Cet album de Xavier Deneux fait partie d’une très jolie collection parue chez Milan : « les imagiers gigognes ». Tous les titres sont de format carré (18x18cm) et de très belle facture avec leurs pages bien épaisses et leurs coins arrondis. L’enfant (de TPS/PS) peut découvrir la dimension tactile de l’album en le manipulant au coin bibliothèque. En effet, l’effet gigogne est présent à chaque double-page, avec une mise en relief en sur-épaisseur sur la page de gauche, qui s’emboîte dans la partie creusée de la page de droite lorsqu’on tourne la page. Continuer la lecture
Un jour dans sa cabane (mimer un toit avec les mains jointes au-dessus de la tête)
Un tout petit petit bonhomme (mimer sa taille en se baissant)
Jouait de la guitare (à mimer !)
Olé oléo banjo ho ho ! (lever les deux mains et les agiter) Continuer la lecture
