Les enfants prennent beaucoup de plaisir à chanter cette petite comptine traditionnelle amusante et à reprendre les autres couplets proposés par Martine Bourre : le p’tit mouton plein d’laine, le p’tit oiseau plein d’plumes et le p’tit bébé plein d’bisous.
Cette comptine à chanter dès la petite section permet d’utiliser des indicateurs spatiaux (par-devant, par-derrière, par-dessus, par-dessous | article sur la topologie en maternelle) en lien avec une gestuelle. Continuer la lecture
Les enfants se retrouvent privés d’école pour lutter contre la propagation du Covid-19. Les apprentissages doivent se poursuivre à la maison. Voici des idées générales à destination des parents qui se demandent comment occuper leurs enfants de PS/MS/GS pendant cette période de confinement.
Dans chaque classe (MS/GS), il y a certains élèves qui peuvent s’identifier au petit dinosaure de l’album, le Tracasaurus (« The Worrysaurus » dans l’édition originale). Vous savez, les enfants qui s’inquiètent facilement, qui angoissent quand on change leurs habitudes ou qui se font du souci pour ce qui nous semble être peu de chose.
Dans cette histoire à la trame narrative toute simple, les élèves vont pouvoir relativiser pour le Tracasaurus, et également recevoir des conseils pour chasser leurs propres tracas. Continuer la lecture
Une petite histoire de lapins tout mignons (avec les adorables illustrations de Kate Hindley) qui défend de grandes valeurs en filigrane !
Bernard, le lapin narrateur, se sent différent… Il participe comme ses semblables à la construction d’un réseau de galeries, un grand chantier collectif. Mais il le fait sans aucune motivation, son désir de se conformer aux autres est la seule chose qui l’anime. Alors que tous les lapins rêvent de carottes, Bernard rêve en secret de boule à facettes et de musique disco !!!
En cherchant des petits jeux simples qui peuvent se jouer à deux en autonomie pour mes MS/GS, j’ai découvert cette super page du blog « à tâtons » qui récapitule de nombreuses idées !
Cela m’a motivée à bidouiller deux plateaux pour jouer au « Umul Gonu » (« Pong Hau K’i ») et au « Pat Gonu » avec des bouchons.
« Umul Gonu » à gauche et « Pat Gonu » à droite
Si vous abordez la période bleue de Picasso avec vos élèves, voici l’album à ne pas rater ! Il peut en effet être présenté aux MS/GS en introduction ou en prolongement d’un travail sur ce sujet.
Dans l’album, Bob et Bat sont meilleurs amis et font tout ensemble. Jusqu’au jour où Bat disparaît… Cela plonge Bob dans une infinie tristesse… Continuer la lecture
Nico le renard roux est bien entouré, il est ami avec une loutre, un raton laveur et un blaireau. Les saisons défilent et ils s’amusent ensemble dans la forêt.
Mais un matin, l’hiver est arrivé… Les amis de Nico dorment tous profondément.
Nico se retrouve « tout seul » dans sa forêt bien silencieuse. Il cherche des animaux réveillés, en vain… (et le jeune lecteur attentif se fait une joie de découvrir un ami pour Nico, présent en toute discrétion sur les illustrations !). Continuer la lecture
Après vous avoir proposé les têtes de rennes avec écharpes, voici les têtes d’ours polaires avec bonnets en dessin dirigé !
Les GS ont dessiné au feutre sur une feuille A4 (les étapes du dessin sont détaillées par l’enseignant). Le découpage a été réalisé par l’adulte. Pour le fond, les élèves ont réalisé des bandes bleues de peinture et des lignes de boucles (l’élève peint une première bande avec de la gouache, il réalise une ligne du motif graphique choisi avec un bâtonnet en bois dans cette bande toute fraîche ; il peint ensuite sa deuxième bande…).
Cet album édité pour la première fois en 1996 n’a pas pris une ride ! Basé sur la célèbre comptine qu’on fredonne au début du mois de janvier, l’auteur invente de nouveaux couplets et les agrémente de jolies illustrations qui jouent avec la matière, les volumes, et des couleurs contrastées.
L’auteur exploite pleinement l’univers de la galette en ajoutant des morceaux de couronnes dorées, des napperons en papier, des fèves en porcelaine. Des détails que les élèves se font un plaisir de remarquer.
Le début de l’album fait référence à la ronde traditionnelle « Les pigeons et la galette ».
Cet article fait écho à la partie « voyelles » de la méthode « De l’écoute des sons à la lecture » (de Thierry Venot aux éditions Grip).
J’aime beaucoup l’idée de l’auteur pour aider les élèves à repérer les sons des voyelles avec sa famille de sorcières personnalisées. Mais je n’accroche pas sur les visuels proposés dans la méthode… J’ai préparé d’autres illustrations bidouillées à partir d’images provenant de Freepik et vous partage mes sorcières. (j’ai pris la liberté de remplacer les rats de Maraba par des chats pour éviter les confusions avec les souris de Miribi.) Continuer la lecture
