Archives par étiquette : jeu de lettres

« Des jeux pour entrer dans l’écrit » • Cléo • GS

La méthode Cléo pour les GS est parue en 2021 aux éditions Retz et fait déjà l’objet d’un article à lire en suivant ce lien sur mon blog. Je vous détaille dans ce nouvel article l’intérêt et le contenu du coffret complémentaire « Des jeux pour entrer dans l’écrit ».

Cette mallette reprend de nombreux mots issus des fiches-mots utilisées dans la mise en pratique de l’ouvrage publié précédemment.

Elle convient donc parfaitement pour les enseignants qui vont utiliser Cléo pour leurs GS. Par contre, les enseignants qui ont déjà utilisé Cléo un an n’auront que peu d’intérêt à prendre la mallette. Si vous avez déjà préparé tout le matériel pour vos élèves à partir des documents inclus dans le cd-rom de la méthode, vous risquez de trouver le coffret redondant. Le coffret présente tout de même un atout qualitatif : le matériel est indéniablement plus joli que les feuilles imprimées et plastifiées « maison ». Et il est à noter qu’on trouve certains « nouveaux » jeux dans la boîte qui ne sont pas présents dans le cd-rom. Continuer la lecture →

CLÉO pour l’entrée dans l’écrit en GS

Cléo est une méthode complète « clé en main » pour préparer les élèves à lire et à écrire.

Elle comprend un ouvrage pédagogique très détaillé qui explique la mise en oeuvre des séances en classe, 360 fiches-mots cartonnées ainsi qu’un cd-rom complémentaire (avec notamment une application permettant de créer d’autres fiches-mots référents en fonction de ses besoins) ! (Tout ça pour un peu plus de 30€ !)

Cléo permet de mobiliser langage oral et langage écrit, de façon progressive, en quatre « étapes » au cours de l’année :

  • C – Commencer à écrire
  • L – Lier l’oral à l’écrit
  • É – Écrire avant de savoir lire
  • O – Organiser ses savoirs pour écrire

A chaque étape, il y a six séquences d’apprentissage dans les trois domaines suivants :

domaines cléo gs

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Une séance chez l’ophtalmo…

Quand j’ai découvert l’article de « la classe de Mésange » qui présente son espace « chez l’ophtalmologue », j’ai trouvé l’idée géniale ! C’est une idée qu’on retrouve aussi dans les ressources Eduscol (dans le guide « pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle » page 41).  😉
Ne trouvant pas de fiches adaptées aux GS sur le net, j’en ai préparé et vous les partage en pdf.

matériel du jeu pour les GS - ophtalmologue Continuer la lecture →

« Attrap’Moi » – Correspondance des lettres dans les différentes graphies


Nouvelle série de cartes « Attrap’Moi » pour travailler l’identification des lettres scriptes et cursives ! (sur le principe des digicartes de Nathan)

Ce sont des cartes à pincer avec les doigts, avec quatre réponses possibles (en lettres capitales), et une autocorrection immédiate en retournant la carte : si l’élève a attrapé la laisse du chien, c’est gagné ! Si la laisse n’est pas attrapée, la réponse pincée est incorrecte.  Continuer la lecture →

Le Dobble de l’alphabet

Le jeu du Dobble repose sur un concept génial ! (pour ceux qui ne connaissent pas : quelles que soient les deux cartes du jeu mises côte à côte, il y a toujours un unique symbole commun entre ces deux cartes, à trouver le plus rapidement possible).

C’est en jouant au Dobble spécial Star Wars avec bb2 que j’me suis dit que ça serait super à utiliser en maternelle avec l’alphabet pour stimuler les capacités d’observation et de discrimination visuelle des lettres  ! Alors, j’ai cherché sur le net le « dobble de l’alphabet », mais ne trouvant pas de version à imprimer, je l’ai créé (à l’aide du générateur de Gorfo – edit du 02/11/17 : malheureusement devenu inaccessible).

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Reconnaître, nommer et utiliser les lettres de l’alphabet

Voici quelques jeux faciles à mettre en place dans sa classe pour entraîner les élèves à identifier les lettres dans les trois graphies :

Autre support à présenter en plus des jeux : les abécédaires (page récap’ en lien)

Edit 11/2017 : Tot a eu la super idée de reprendre toutes les règles de jeux et de les mettre en page pour accompagner les jeux de lettres (format pochette à cd pour le dobble, le mistigri et le dobble / ou à coller au dos des plateaux de jeu pour le guilitoc et le jeu de l’oie). Merci Tot pour ta contribution que j’ai plaisir à partager !!! ^^

Tot a également écrit un article pour partager ma page comme « coup de cœur » sur son blog ! ♥

Réglette avec l’alphabet pour faire correspondre les lettres dans les 3 graphies

alphabet dans les trois graphies à afficher au mur

alphabet dans les trois graphies à afficher en frise murale

A la fin de la grande section, les élèves devraient – selon les attentes du BO 2015 – savoir reconnaître toutes les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : lettres cursives, scriptes et capitales d’imprimerie.

Parvenir à l’identification des lettres peut être compliquée pour le jeune enfant car cela lui demande une discrimination visuelle fine. Une mise en contexte est réalisée dans la classe, avec les prénoms de la classe, les jours de la semaine, le référentiel de mots en lien avec le projet du moment…

Ces mots familiers pour les élèves sont d’excellents supports pour comparer, catégoriser, s’approprier le principe alphabétique, commencer à mettre en relation unités sonores et unités graphiques.

Les jeux avec les lettres permettent de s’entraîner à la discrimination, la reconnaissance et l’identification des lettres de l’alphabet dans les trois graphies en s’amusant !

reconnaitre-lettres-alphabet

Le jeu de lettres « Guilitoc »

guilitoc-apercu-plateauCe jeu est proposé dans les ressources Eduscol parues en septembre 2015 (dans la section « mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » – partie « L’écrit » – « Découvrir le principe alphabétique »). Il permet de s’entraîner à reconnaître les lettres en MS/GS .

Le jeu du « Guilitoc » est également paru dans un Rallye Maths de l’Essonne (année 2000-2001), avec des formes géométriques à la place des lettres.

Le principe est de présenter deux fois les mêmes lettres sur un plateau de jeu damier (en positif, noir sur blanc / en négatif, blanc sur noir).   Continuer la lecture →