« C’est qui les méchants ? » de Stéphane Servant & Lætitia Le Saux

Cet album est un régal en tous points. Il se présente sous une forme enjouée, avec les illustrations pétillantes de Laetitia Le Saux. Et en trame de fond, il permet de développer l’esprit critique de nos élèves. L’ouvrage sensibilise en effet sur les risques à croire aux rumeurs sans vérifier leur bien-fondé.

De plus, autre intérêt pédagogique, l’album comporte de nombreuses références au patrimoine culturel classique : la grenouille à grande bouche, une fable de La Fontaine (le corbeau et le renard), le Petit Poucet, Boucle d’Or, le Petit Chaperon Rouge, le personnage de l’ogre, du grand méchant loup…  Continuer la lecture →

« Un œuf surprise » de Catherine Metzmeyer & Xavière Devos

Ce titre rejoint ma sélection d’albums à lire en classe au moment de Pâques. C’est une histoire adorable qui reprend des éléments du conte de « la moufle », dans une délicieuse version chocolatée !

L’intrigue se passe dans une ferme. Un matin, Poussin se réveille au bruit des cloches. Il découvre une belle surprise dans le jardin, il y a plein d’œufs en chocolat ! Poussin s’arrête devant le plus grand d’entre eux.

Poussin becquette l’œuf, puis se glisse à l’intérieur pour se reposer. Deux autres personnages le rejoignent et se régalent à leur tour : Lapereau et Caneton… Ils sont trois dans la moufle dans l’œuf. l’oeuf surprise

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« À l’intérieur » de Jean-Baptiste Drouot

Qu’y a-t-il à l’intérieur  de ce livre ?

Ce ne sont pas des informations documentaires ni une histoire… L’auteur s’intéresse à ce qu’on trouve à l’intérieur de certaines choses, de façon complètement décalée et amusante.

Les propositions, farfelues à souhait, sont très drôles. On apprend par exemple que les bonbons sont remplis de légumes et que les nuages sont remplis de crème chantilly. Que les chaussettes abritent des caves d’affinage de fromages. Et qu’à l’intérieur des dragons se cachent des adorateurs de piment !

à l'intérieur d'un chameau - Jean-Baptiste Drouot Continuer la lecture →

« Planète verte ? » d’Eduarda Lima

C’est un soir comme les autres, une famille se nourrit des écrans (l’héroïne est sur une tablette, sa sœur est affalée sur le canapé devant la télé, le père cuisine tout en gardant un œil sur son téléphone, et la mère est en visio-conférence sur l’ordinateur).

Quand tout à coup survient une panne d’électricité générale. TZZZR ! Toute la ville se retrouve plongée dans le noir.

Que faire lorsqu’on se retrouve sans réseau wifi et sans distraction numérique ? L’héroïne sort un livre offert par sa mamie. C’est un guide illustré des merveilles de la Nature. La petite fille plonge dans l’encyclopédie, faisant par la même occasion plonger les lecteurs dans une aventure extraordinaire.  Continuer la lecture →

Production d’ « hiver » avec étiquettes dans les trois graphies

Production - hiver dans les trois graphies - ours polairePour cette production en format A4, les élèves ont réalisé un fond avec craie grasse blanche (frottage sur plaque et flocons/ronds à tracer) puis encre bleue.

Ils ont également préparé et découpé un ours polaire à la façon de Tot (lien vers son blog : La Maternelle de Tot).

Lors d’une autre séance, après le séchage de l’encre, les élèves ont collé l’ours polaire en bas de leur feuille. Ils ont également découpé les étiquettes pour reconstituer et coller le mot « hiver » dans les différentes graphies (les élèves qui en avaient besoin ont utilisé la réglette-alphabet pour la correspondance des lettres dans les trois écritures).  Continuer la lecture →

Digit : adaptation du jeu pour le cycle 1

Digit est un petit jeu d’observation et de raisonnement spatial qui se joue de 2 à 4 joueurs (âge conseillé à partir de 7-8 ans). Il se joue avec 5 bâtonnets et des cartes représentant différents schémas possibles en utilisant ces bâtonnets. On commence la partie avec 5 cartes par joueur. Le but du jeu est de se débarrasser de toutes ses cartes le premier en reproduisant les figures, mais la difficulté, c’est qu’on ne peut déplacer qu’un seul bâtonnet à son tour de jeu. Si on n’arrive pas à reproduire de figure, on pioche une carte supplémentaire.  Continuer la lecture →

« Nous voilà tralala » de Janna Matthies & Christine Davenier

Cette lecture résonne comme une musique aux oreilles des lecteurs. Elle commence avec un petit garçon qui part se balader… Il est accompagné d’une flûte et de son ours en peluche. « Et hop, nous voilà ! Tralala ! »

Au fil des pages, le garçon et son ours rencontrent des personnages qui les rejoignent les uns après les autres pour agrandir l’ensemble musical. À commencer par le chien : « Et hop, nous voilà ! Dzin dzin, tralala ! ». Il y a un effet d’accumulation intéressant. On peut inviter les enfants à mémoriser et reprendre en chœur la petite comptine qui se construit progressivement.  Continuer la lecture →

Atelier de phonologie avec les sons voyelles en manipulant des figurines d’animaux

Les exercices de phonologie manquent souvent d’attrait… Voici un atelier autonome où il faut trier des animaux en fonction des sons voyelles entendus. La manipulation des figurines animales rend évidemment l’atelier plus ludique et attrayant. Mes élèves découvrent en parallèle les Zoogotos, cela développe leur intérêt pour tous les animaux.

J’ai préparé des cartes référentes pour les animaux que j’utilise ainsi qu’un plateau pour le tri, je partage tout ça avec vous un peu plus bas. Il faut bien sûr prévoir une séance de découverte des figurines en amont, les élèves doivent être capables de nommer les animaux sélectionnés pour être en mesure de réussir l’atelier en autonomie.

J’ai choisi deux animaux pour illustrer chaque son voyelle : chat et lama pour le [A], éléphant et fennec pour le [É], tigre et cygne pour le [I], dauphin et taureau pour le [O], tortue et puma pour le [U] (il y a aussi un a mais je n’ai pas trouvé d’autres références qui conviennent mieux).    Continuer la lecture →

« Yoko toujours plus haut ! » de Capucine Lewalle & Prisca Le Tande

Yoko est un petit singe au rêve complètement fou : aller sur la Lune ! Le singe arrive à se rendre toujours plus haut, en escaladant d’abord un arbre, puis en grimpant sur le dos d’un oiseau avant de monter à bord d’une montgolfière…

L’album est conçu pour tourner les pages verticalement et non pas horizontalement. Et pour illustrer l’ascension, les double-pages se lisent en deux temps, grâce à l’astucieuse présence d’un flap qui se déplie en hauteur pour découvrir ce qui se cache plus haut.    Continuer la lecture →