Cette production printanière a été réalisée en deux séances avec des MS/GS.
Première séance : le fond
Le support est une feuille raisin coupée dans le sens non habituel pour obtenir un format paysage panoramique (25x65cm).
Les élèves ont choisi leur couleur de fond. Ils ont coloré leur feuille au pinceau, en procédant par bandes avec deux nuances légèrement différentes. Continuer la lecture
Les élèves ont réalisé cette production la semaine de la Saint-Valentin en trois séances (on peut aussi la réaliser à l’occasion de la fête des pères / des mères).
Les enfants ont à disposition une feuille de format demi-raisin orientée dans le sens paysage. Des bandes blanches ont été réservées de chaque côté en collant une bande de scotch de peintre. Continuer la lecture
Deux idées en une ! On fixe une couronne cartonnée sur une feuille épaisse avec un bout de gomme fixe. Les élèves tamponnent de peinture toute la surface de leur feuille avec une éponge. On peut utiliser différentes nuances de vert pour un plus joli rendu. Une fois la peinture sèche, la couronne cartonnée sert de base pour une couronne textile, et la feuille sert de base pour une couronne graphique.
Voici deux cartes à poinçonner que j’ai réalisées en bidouillant des images Freepik, à proposer en fin de période 2 avant les vacances de Noël. Vous pouvez ouvrir les pdf en cliquant sur les images suivantes (il faut imprimer en recto-verso, directement à la photocopieuse quand cela est possible, car il faut un alignement précis, puis le poinçonnage est réalisé du côté verso) : Continuer la lecture
Pour réaliser leur Petit Noun, les élèves ont découpé des formes dans une demi-feuille a4 bleue (dessinées à la main et photocopiées). Continuer la lecture
Pour faire ces sorcières, les élèves ont d’abord dessiné les sorcières au feutre fin sur une feuille A3 (dessin par étapes décrites par l’enseignant). Nous n’avons pas dessiné les yeux qui ont été ajoutés à la fin avec des gommettes en relief.
Puis les élèves mettent en couleur leur dessin. Ils ont colorié visage, cou et bras au crayon de couleur ; et ont colorié au feutre les collants rayés. Les surfaces restantes ont été colorées à l’encre et au pinceau.
Une idée toute simple alliant dessin, graphisme, découpage et collage (MS/GS).
Étape 1 – Dessin de la citrouille sur une feuille orange avec un feutre rouge ou marron. Continuer la lecture
Production en deux séances avec des MS/GS.
Séance n°1 : le fond à la gouache
Une feuille de format A3 ou demi-raisin est recouverte de gouache bleue avec deux outils : Continuer la lecture
Idée pour une production automnale (MS/GS) en deux séances : Continuer la lecture
Voici les étiquettes de mes élèves pour décorer les porte-manteaux. Elles demandent pas mal de préparation, mais comme c’est pour l’année, cela ne me gêne pas d’y consacrer un peu de temps !
En amont, il faut photographier les élèves en leur demandant de faire comme s’ils tenaient quelque chose en l’air, imprimer et découper les photos. Il faut aussi mesurer la largeur entre les porte-manteaux pour trouver le bon gabarit des étiquettes. Étapes pour les élèves :
étape 1 : bandes au pinceau trempé dans l’encre.
étape 2 : cadre avec bouchons de feutres trempés dans la gouache (rappelant la couleur des cerf-volants).
étape 3 : écrire son prénom sur une étiquette rectangulaire recoupée ensuite pour en faire un cerf-volant. Continuer la lecture
