Voici deux cartes à poinçonner que j’ai réalisées en bidouillant des images Freepik, à proposer en fin de période 2 avant les vacances de Noël. Vous pouvez ouvrir les pdf en cliquant sur les images suivantes (il faut imprimer en recto-verso, directement à la photocopieuse quand cela est possible, car il faut un alignement précis, puis le poinçonnage est réalisé du côté verso) : Continuer la lecture
Pour réaliser leur Petit Noun, les élèves ont découpé des formes dans une demi-feuille a4 bleue (dessinées à la main et photocopiées). Continuer la lecture
Pour faire ces sorcières, les élèves ont d’abord dessiné les sorcières au feutre fin sur une feuille A3 (dessin par étapes décrites par l’enseignant). Nous n’avons pas dessiné les yeux qui ont été ajoutés à la fin avec des gommettes en relief.
Puis les élèves mettent en couleur leur dessin. Ils ont colorié visage, cou et bras au crayon de couleur ; et ont colorié au feutre les collants rayés. Les surfaces restantes ont été colorées à l’encre et au pinceau.
Une idée toute simple alliant dessin, graphisme, découpage et collage (MS/GS).
Étape 1 – Dessin de la citrouille sur une feuille orange avec un feutre rouge ou marron. Continuer la lecture
Production en deux séances avec des MS/GS.
Séance n°1 : le fond à la gouache
Une feuille de format A3 ou demi-raisin est recouverte de gouache bleue avec deux outils : Continuer la lecture
Idée pour une production automnale (MS/GS) en deux séances : Continuer la lecture
Voici les étiquettes de mes élèves pour décorer les porte-manteaux. Elles demandent pas mal de préparation, mais comme c’est pour l’année, cela ne me gêne pas d’y consacrer un peu de temps !
En amont, il faut photographier les élèves en leur demandant de faire comme s’ils tenaient quelque chose en l’air, imprimer et découper les photos. Il faut aussi mesurer la largeur entre les porte-manteaux pour trouver le bon gabarit des étiquettes. Étapes pour les élèves :
étape 1 : bandes au pinceau trempé dans l’encre.
étape 2 : cadre avec bouchons de feutres trempés dans la gouache (rappelant la couleur des cerf-volants).
étape 3 : écrire son prénom sur une étiquette rectangulaire recoupée ensuite pour en faire un cerf-volant. Continuer la lecture
Pour le premier bonhomme de l’année, j’ai demandé à mes élèves de dessiner un bonhomme au feutre sur une feuille a4.
Pour mettre en valeur leurs productions, j’ai prévu des feuilles a3 avec un cadre à compléter (par des traits de la même couleur que celle choisie pour le bonhomme)… et un fond spécial personnalisé avec comme motif le prénom de l’élève.
Pour préparer les feuilles, voici la technique sur LibreOffice Writer pour gagner un peu de temps dans les ctrl+C / ctrl+V. On réalise d’abord la trame pour un prénom (on écrit le prénom, qu’on copie-colle, puis on copie-colle quelques lignes… jusqu’à remplir une première page). Continuer la lecture
Voici une idée de production visuelle réalisée en plusieurs séances, en lien avec la découverte de l’album « Dans mon petit jardin » de Lenia Major et Clémence Pollet.
Pour en savoir un peu plus sur la vie des coccinelles, j’ai choisi de présenter l’album documentaire des éditions du ricochet en classe. Mes élèves ont également complété des fiches sur l’anatomie et le cycle de vie de la coccinelle en s’aidant de l’album et des mots référentiels. Pour cela, j’ai principalement utilisé les documents partagés sur le blog Milestory.
Voici les différentes étapes pour obtenir cette production printanière (plutôt pour les périodes 4 ou 5 en MS/GS).
