Archives par étiquette : schéma corporel

« C’est mon corps ! » de Mai Lan Chapiron

Cet album me paraît tellement essentiel ! Il a été conçu dans l’objectif d’apprendre aux enfants à identifier leurs parties intimes et à savoir qu’ils sont les seuls chefs de leur corps.

Un premier ouvrage de Mai Lan Chapiron est paru pour sensibiliser les enfants par rapport aux violences sexuelles, au travers d’une histoire de « loup » (lien vers l’article) qui peut permettre de briser le tabou de l’inceste et libérer la parole des enfants victimes. Ce second ouvrage, « C’est mon corps ! », est complémentaire : il clarifie pour l’enfant les zones du corps dites « intimes ».

C'est mon corps ! - Mai Lan Chapiron Continuer la lecture →

Puzzle du Corps Humain (produit Hape)

Voici un magnifique puzzle qui permet de s’intéresser à l’anatomie du corps humain et au schéma corporel (cliquez pour voir la fiche produit sur le site Hape Toys).

Le puzzle est conseillé pour les enfants à partir de 4 ans. C’est un jeu bien adapté pour les élèves à partir de la GS. Il se range dans une belle valisette cartonnée qui prend la forme d’une mallette de médecin.

Il contient 60 grandes pièces à assembler. Il faut prévoir assez de place pour l’installer, parce qu’une fois reconstitué, le personnage fait une taille d’environ un mètre !
puzzle du corps humain
Continuer la lecture →

« Mon nez » d’Édouard Manceau

Voici un album qui joue avec les apparitions et disparitions d’éléments, un procédé qui fonctionne bien avec les TPS/PS ! Son format cartonné le rend accessible aux manipulations par les petites mains.

On découvre un mignon personnage jaune, affublé d’un chapeau rose et d’un petit nez rouge. Mais son nez le chatouille, le chatouille… et « atchoum » ! Envolé, disparu, le petit nez !

En découlent différents essais clownesques pour remplacer le nez. Édouard Manceau s’amuse et amuse les petits lecteurs avec son nez-bouton qui fait ressembler le personnage à un cochon, le nez-crayon qui donne « bonne mine », le nez-saucisse…

Mon nez - Édouard Manceau - Atchoum !!! Continuer la lecture →

« Les Corps-paysages » de Manon Galvier

« Les Corps-paysages » est un album inducteur pour travailler le schéma corporel en maternelle (MS/GS).

Huit parties du corps sont présentées dans le livre. Chaque partie du corps est associée à un enfant, dont on ne connaît que le prénom, et à un élément de la Nature, qu’on peut retrouver dans un paysage.

Par exemple, le texte débute ainsi : « Tom a des yeux-pétales… Des yeux si beaux qu’on en ferait des bouquets. »

Continuer la lecture →

« Une journée de petit Cochon ! » de Cécile Hudrisier

Cet album au format tout-carton rejoint « la petite clique de Cécile Hudrisier », une collection qui met en scène d’adorables petits animaux dans des histoires simples adaptées aux TPS/PS.

Dans ce titre, on suit petit Cochon, accompagné de son doudou lapin. Il enchaîne les activités, toutes plus salissantes les unes que les autres. A la fin de la journée, doudou lapin est maculé ! (petit Cochon aussi évidemment…) Il est temps de prendre un bain ! ^^

Continuer la lecture →

« Cocotte tricote » de Christine Beigel & Christine Destours

tricote cocotte
Voici un album hivernal aux pages cartonnées super pour les PS/MS, qui permet d’aborder le lexique des vêtements en lien avec le schéma corporel.

Les animaux ont bien froid, mais heureusement, Cocotte sait tricoter, elle transforme ses pelotes en vêtements pour ses amis.

Une ritournelle est reprise à chaque pièce tricotée :
« Tric tric, cot cot, Cocotte tricote »

Cocotte tricote, elle tricote… et se retrouve à court de pelotes !     Continuer la lecture →

Le yoga à l’école maternelle

Initier les élèves au yoga en classe apporte de nombreux bénéfices. Cela permet d’évacuer les tensions, de prendre conscience de son corps (construction du schéma corporel), de se sentir bien dans son corps (et dans sa tête !), de mieux gérer ses émotions, de se mettre en bonne condition pour une séance d’apprentissage, d’améliorer l’ambiance de la classe, de s’épanouir au niveau individuel…

yoga en classe

On peut proposer des petites « pauses yoga » à différents moments de la journée : en rituel du matin, avant de débuter une séance d’apprentissage, en séance de motricité avec un enchaînement de différentes postures ou bien encore en début d’après-midi pour un temps calme de relaxation.

Mais comment proposer aux élèves de faire du yoga lorsqu’on n’est pas yogi (maître en la matière) ?!? Voici quelques supports pour vous aider (article complet en cliquant sur les liens) :    Continuer la lecture →