Archives par étiquette : neige

« Neige » de Anaïs Brunet

« Neige » est le premier titre d’un joli projet à destination des tout-petits, mettant en avant les phénomènes météorologiques les plus communs : neige, orage, soleil, vent et pluie.

Cet album offre de magnifiques illustrations aux petits lecteurs. Les sept « tableaux » enneigés de l’album sont des peintures à la gouache, sublimées par des touches de vernis brillant et quelques découpes. Quel plaisir de parcourir les illustrations ainsi mises en relief avec les doigts ! Anaïs Brunet nous évoque l’attente et l’excitation de sentir les premiers flocons, la joie de jouer dans la neige, l’émerveillement qu’on ressent devant un paysage recouvert d’un manteau blanc.

L’album, tout-carton et « tactile », se présente dans un format qui s’adresse plutôt aux TPS/PS. Continuer la lecture

« Roule Renard » de l’Atelier Saje

Après le magnifique « Cinq dans le lit » (article à retrouver en suivant ce lien), voici un nouvel album exploitant le même concept avec autant de brio. Ce deuxième titre reprend donc l’idée d’une collection initiale de 5 animaux, cette fois-ci des renards, avec une diminution progressive de la collection par retraits successifs. Le gros intérêt de l’album, c’est que la diminution se concrétise de façon animée. En effet, les renards sont mobiles et le lecteur les fait rouler grâce à une conception ingénieuse de ce livre-objet.

« Cinq petits renards qui jouent dans la neige, oh, le joli manège ! Tiens ! En voilà un qui roule, ça fait quatre petits renards ! »     Continuer la lecture

« Oh ! Regarde » de Silvia Borando & Valérie Rouzeau

Cet album hivernal est très sympa !

Deux enfants regardent par la fenêtre. Il neige.

Tout l’intérêt du déroulement de l’album repose dans la succession et l’alternance des champs illustrés : une double-page montrant l’intérieur, une double-page montrant l’extérieur (qui dévoile ce que viennent de voir les enfants depuis leur fenêtre). Il y a donc un décalage intéressant pour le lecteur, qui découvre les réactions des enfants avant de pouvoir comprendre le pourquoi de leurs expressions.

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