A l’occasion du Carnaval de l’école, les PS de Bambou ont fabriqué un petit arlequin… avec des jambes qui bougent !!! Continuer la lecture
Hibou & motifs graphiques
Petite activité avec un hibou trouvé sur Pinterest (je n’ai pas retrouvé la source :-s) et différents motifs graphiques à repasser au feutre fin.
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Le jeu de lettres « Guilitoc »
Ce jeu est proposé dans les ressources Eduscol parues en septembre 2015 (dans la section « mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » – partie « L’écrit » – « Découvrir le principe alphabétique »). Il permet de s’entraîner à reconnaître les lettres en MS/GS .
Le jeu du « Guilitoc » est également paru dans un Rallye Maths de l’Essonne (année 2000-2001), avec des formes géométriques à la place des lettres.
Le principe est de présenter deux fois les mêmes lettres sur un plateau de jeu damier (en positif, noir sur blanc / en négatif, blanc sur noir). Continuer la lecture
La semaine des Hiboux
Dans la classe de Bambou, pour mémoriser les jours de la semaine, on utilise les jours en couleur, mais à la sauce hiboux grâce à la « semaine des hiboux » (merci Mélusine !)
"Le hibou du LUNDI est tout gris,
Jaune clair est le MARDI,
Et voici MERCREDI rose, il fait une pause.
Le JEUDI bleu vient à son tour,
VENDREDI vert le suit toujours,
SAMEDI rouge, DIMANCHE blanc,
Les hiboux surveillent en hululant."
Un moustique qui me pique
Un moustique qui me pique lentement (geste 1)
Je l’attrape par les pattes de devant (geste 2)
Je lui dis : « Moustique, si tu me repiques (geste 3)
Je t’écraserais entre mes doigts de pied ! » (geste 4)
geste 1 – mimer un moustique qui vole avec sa main droite, piquer le bras gauche à trois reprises, sur chaque syllabe de lentement Continuer la lecture
Le requin
Il était un requin – quin – quin,
Un requin très coquin – quin – quin,
Qui aurait bien aimé croquer,
La jambe de maîtresse.
Mais maîtresse ce matin – tin – tin,
Ne prenait pas son bain – bain – bain,
Et le requin s’en fût – fût – fût,
Affamé et déçu.
Mélodie à écouter ci-dessous non pas avec la jambe de maîtresse mais avec « la patte de Bambou » 😉
Deux petits bonhommes
Deux petits bonhommes (lever les pouces)
S’en vont au bois (les pouces se touchent)
Chercher des pommes (les index se touchent)
Et puis des noix (les majeurs se touchent)
Des champignons (les annulaires se touchent)
Et des marrons (les auriculaires se touchent)
Puis ils rentrent à la maison (cacher les mains derrière son dos)
« J’aime le ROUGE »
J’aime le ROUGE
« J’aime le ROUGE »
chuchote la fraise à la cerise
« J’aime le ROUGE »
dit la cerise à la framboise
« J’aime le ROUGE »
répète la framboise à la coccinelle
« Moi aussi mais avec du noir ! »
répond la coccinelle
« Le noir éclaire un peu plus le mystère »
murmure en s’envolant un zygène.
Cette poésie est de Patrick Joquel. Dans ma classe de petite section, nous l’avons apprise pendant la semaine du rouge (le texte en gras uniquement).
Dans le fichier ci-dessous, on trouve le texte et les illustrations à colorier (il manque les points noirs de la coccinelle à faire avec un gros feutre noir ou en collant de petites gommettes 😉 )
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Monsieur l’Escargot
Monsieur l’escargot dort bien au chaud dans sa coquille
(poing fermé avec le pouce caché à l’intérieur)
Un petit nuage passe, (l’autre main plane au dessus du poing fermé)
Qui laisse tomber la pluie (tapoter du bout des doigts sur le poing)
Monsieur l’escargot se réveille (faire bouger son poing)
Il regarde par la fenêtre
(le pouce passe entre deux doigts du poing fermé)
Sort ses cornes (index et majeur formant un V)
Et dit :
Le tour de ma maison
Je fais le tour de ma maison.
(faire le tour de son visage avec l’index et le majeur en commençant par le front)
Je descends l’escalier.
(faire descendre ses doigts sur le nez)
J’appuie sur la sonnette :
Ding dong ! (appuyer sur le nez)
Ding dong ! (appuyer encore!)
Bonjour papa ! (se caresser une joue)
Bonjour maman ! (se caresser l’autre joue)
Je rentre dans la maison. (l’index dans la bouche)
Et je ferme les volets. (doigts sur une paupière puis l’autre)
Intérêt : accompagner le développement du schéma corporel
