Voici une idée de carte toute simple à faire pour Pâques, inspirée du blog de Merrilee Liddiard. Continuer la lecture
« Le Premier Oeuf De Pâques » de Zemanel et Amélie Dufour
Cet album est édité en différents formats. J’ai craqué pour la réédition en format « œuf » qui en fait un joli livre-objet.
Il n’y a pas de connotation religieuse dans l’histoire, pas de cloches de Pâques donc, ni lapin de Pâques. Un joli conte en randonnée, avec des structures répétitives, exploitable en MS/GS au moment de Pâques.
C’est l’histoire d’une poulette qui veut présenter le tout premier œuf qu’elle a pondu à la grande fête aux œufs. La reine des poules désigne à cette occasion le plus bel œuf de l’année. Mais tous les personnages que Poulette rencontre sur son chemin essayent de la dissuader. La poulette s’obstine…
L’album permet d’aborder la persévérance. Quand on veut, on peut ?!?
Les illustrations à l’aquarelle d’Amélie Dufour sont très douces et poétiques.
Les Pigeons & la Galette
Idée de ronde (niveau MS), où quelques élèves doivent se retourner dos au centre lorsqu’ils sont appelés, sans que la ronde ne s’arrête !
(Les élèves forment une ronde en pas marchés, quelques enfants se retournent dos au centre, au moment où ils sont cités dans la chanson, sans que la ronde ne s’arrête)
Les pigeons sont blancs, ils sont noirs et gris ;
tourne ton dos, … (prénom d’un élève)
Les pigeons sont blancs, ils sont noirs et gris ;
tourne ton dos, … (prénom d’un élève) Continuer la lecture
« Super Cagoule » de Antonin Louchard
Cliquez pour une commande Amazon
Voici un album rempli d’humour à lire aux élèves de MS/GS en période 2 ou 3 ! (cela peut être une lecture thématique avec « La Moufle », par rapport aux vêtements d’hiver ou bien une lecture en réseau avec le personnage du loup).
C’est l’histoire d’une poulette à lunettes qui se balade dans la forêt, elle doit rejoindre ses copains pour une bataille de boules de neige.
Elle a une cagoule rouge sur la tête. Une cagoule qui gratte, qui gratte, qui gratte !
« P’tit Biscuit » de Cécile Hudrisier
Cliquez pour une commande Amazon
« P’tit Biscuit – ou l’histoire du bonhomme de pain d’épices qui ne voulait pas finir en miettes ». C’est une version revisitée du conte du petit bonhomme de pain d’épice, magnifiquement illustrée par Cécile Hudrisier. Plutôt pour les MS/GS.
Dans le conte original, le bonhomme s’enfuit sitôt sorti du four, et les personnages rencontrés sur son passage courent après lui (conte cumulatif).
Je suis content quand t’es contente
Je suis content quand t’es contente,
Je suis contente quand t’es content,
Et sautent, sautent sur le chemin,
Deux amis s’tenant par la main ! Continuer la lecture
« Pendant que le loup n’y est pas… » d’Eric Battut
Cet album paru en 2013 chez Didier Jeunesse revisite de façon originale le Petit Chaperon Rouge.
Déjà, le personnage qui se balade avec son panier chez sa grand-mère n’est pas une petite fille mais une Petite Louve Rouge. Et dans le panier, ce n’est pas une galette mais des rillettes et des cornichons…
Petite Louve Rouge n’a pas peur du loup. Elle est même contente quand arrive Petit Loup Noir. Ils s’amusent bien ensemble (et partagent même les rillettes quand ils ont un p’tit creux !).
« Quand on parle du loup, il sort du bois… »
Une tête de loup en arts visuels (MS)
Une idée de production en arts visuels pour les MS qui travaillent sur le loup !
Continuer la lecture
« Drôle de planète »
Cliquez pour une commande Amazon
Cet album édité chez Talents Hauts a été imaginé par la classe gagnante au concours d’écriture « Lire égaux 2012 » organisé en Ile-de-France (la classe de CE1 de Sandrine Oui pour l’année 2011-2012, à l’école Jatteau en Seine-et-Marne).
L’objectif de ce concours est de sensibiliser à l’égalité filles/garçons, les manuscrits des participants véhiculent donc un message anti-sexiste.
L’illustrateur Gwen Keraval est intervenu en classe pour s’inspirer des attentes des élèves. Continuer la lecture
Pour « une école bienveillante »
« L’école maternelle est une école bienveillante, plus encore que les étapes ultérieures du parcours scolaire. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Elle s’appuie sur un principe fondamental : tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser. En manifestant sa confiance à l’égard de chaque enfant, l’école maternelle l’engage à avoir confiance dans son propre pouvoir d’agir et de penser, dans sa capacité à apprendre et réussir sa scolarité et au-delà. » (extrait du BO 2015)
« Installer avec les élèves une relation de confiance et de bienveillance. » Et oui, c’est évidemment listé dans le référentiel de nos compétences professionnelles. Le message est bien passé aussi à l’IUFM/l’ESPE, de façon brute pour ma part, sans indications pour m’aider à maîtriser cette compétence dans l’exercice du métier. C’est facile à demander « une école bienveillante » ! Tout comme c’est facile de se persuader qu’on sera au top niveau bienveillance avant d’enchaîner ses premières expériences 😉 Continuer la lecture