Ce titre de la collection « à petits petons » reprend un texte déjà paru en 2004 et l’accompagne de nouvelles illustrations en 2020. Je trouve que cette nouvelle version est une réussite !
Le texte d’Agnès Hollard est très vivant. Il y a des dialogues, de nombreuses onomatopées, une petite comptine à chantonner… C’est agréable et amusant à lire à haute voix. L’origine de cette histoire est un conte afro-américain (The Gunniwolf). Continuer la lecture
Dans la mise en oeuvre de la MHM (méthode heuristique de mathématiques) en grande section, le jeu du serpent est proposé en période 1. J’ai investi dans le « guide des séances » et les « ressources » de la méthode… Mais comme j’ai préféré refaire le support pour ce jeu à ma sauce, je vous le partage 😉
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Cléo est une méthode complète « clé en main » pour préparer les élèves à lire et à écrire.
Elle comprend un ouvrage pédagogique très détaillé qui explique la mise en oeuvre des séances en classe, 360 fiches-mots cartonnées ainsi qu’un cd-rom complémentaire (avec notamment une application permettant de créer d’autres fiches-mots référents en fonction de ses besoins) ! (Tout ça pour un peu plus de 30€ !)
Cléo permet de mobiliser langage oral et langage écrit, de façon progressive, en quatre « étapes » au cours de l’année :
A chaque étape, il y a six séquences d’apprentissage dans les trois domaines suivants :
J’ai deux menottes acrobates :
Voici la gauche, voici la droite !
J’ai deux menottes acrobates :
Voici la gauche, voici la droite ! Continuer la lecture
« Les Corps-paysages » est un album inducteur pour travailler le schéma corporel en maternelle (MS/GS).
Huit parties du corps sont présentées dans le livre. Chaque partie du corps est associée à un enfant, dont on ne connaît que le prénom, et à un élément de la Nature, qu’on peut retrouver dans un paysage.
Par exemple, le texte débute ainsi : « Tom a des yeux-pétales… Des yeux si beaux qu’on en ferait des bouquets. »
Cela fait un moment que je suis tentée par l’idée d’une horloge spéciale pour les élèves dans la classe, en complément d’une horloge murale classique. J’ai découvert ce concept pendant mon année de PES sur le blog de Nanoug.
Cette trouvaille me paraissait géniale à l’époque mais trop chronophage à mettre en pratique… Je suis contente d’avoir pris le temps de m’atteler à mon horloge cet été, tuto et pdf vous sont partagés un peu plus bas ! Continuer la lecture
Après de nombreux périples en mer, Pompon devient gardien de phare, avec son fidèle compagnon surnommé Crevette. A eux deux, ils s’activent à faire fonctionner le phare par tous les temps, que la météo soit « bleu baleine » ou « gris souris ». On ressent l’amitié qui unit les deux personnages. Leurs dialogues sont ponctués d’expressions rigolotes à la capitaine Haddock, celles-ci utilisent le champ lexical marin : « Nom d’un bernard-l’hermite ! », « Nom d’une barbe de loup de mer ! ».
Une nouvelle annoncée un beau matin vient perturber l’équilibre : « Le phare va être équipé de la fée électricité » ! Que vont devenir Pompon et Crevette ?
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Quel chouette album pour aborder les plaisirs du jardinage avec les élèves !
Les illustrations sont fraîches et colorées. L’album est en grand format, il respire la terre qui vient d’être retournée, la pluie d’été qui rafraîchit et les vacances chez papi-mamie.
Au début, il n’y avait rien. Juste un petit carré de terre délimité par des cailloux blancs…
Le texte est à la fois poétique et presque documentaire.
Il raconte l’expérience d’une petite fille dans son jardin, pleine de joie et de surprises. Comme les fraises des bois qui sont arrivées comme ça, ou la visite du petit lapin coquin, venu pour chiper les radis. Continuer la lecture
Voici une idée de production visuelle réalisée en plusieurs séances, en lien avec la découverte de l’album « Dans mon petit jardin » de Lenia Major et Clémence Pollet.
Les éditions Retz viennent de lancer la collection « Mieux-être à l’école » qui s’adresse aux enseignants exerçant dans les cycles 1/2 et les dispositifs Ulis.
Cette collection permet de faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales. Chaque volume propose une séquence « clé en main » avec des fiches ressources. Le format est très sympa, il s’agit de grandes cartes pratiques à garder sous la main pendant la séance.
La séquence « Accueillir les émotions » a été conçue par Cécile Alix (qui a aussi écrit « 140 jeux de relaxation »).
