Archives du mot-clé émotions

« Paul » de Alice Brière-Haquet et Csil


L’album de « Paul » est paru aux éditions Frimousse en 2012.

Paul a la pigmentation fragile… A fleur de peau, la vie le colore de l’intérieur : un petit « non » le rend tout blanc, un bisou le rend tout rouge…

Puis Paul s’en va explorer le monde, avec sa sensibilité, il lui faudrait « une armure en or, de cet or qui transforme les enfants en hommes. »

Il se rend alors compte que le monde a tout comme lui la pigmentation fragile, fragile et jolie.

Le texte d’Alice Brière-Haquet est poétique et délicat. Les illustrations de Csil sont originales, elles nous plongent dans un univers graphique particulier et invitent à une exploitation en arts visuels.   Lire la suite

Pour « une école bienveillante »

« L’école maternelle est une école bienveillante, plus encore que les étapes ultérieures du parcours scolaire. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Elle s’appuie sur un principe fondamental : tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser. En manifestant sa confiance à l’égard de chaque enfant, l’école maternelle l’engage à avoir confiance dans son propre pouvoir d’agir et de penser, dans sa capacité à apprendre et réussir sa scolarité et au-delà. » (extrait du BO 2015)

« Installer avec les élèves une relation de confiance et de bienveillance. » Et oui, c’est évidemment listé dans le référentiel de nos compétences professionnelles. Le message est bien passé aussi à l’IUFM/l’ESPE, de façon brute pour ma part, sans indications pour m’aider à maîtriser cette compétence dans l’exercice du métier. C’est facile à demander « une école bienveillante » ! Tout comme c’est facile de se persuader qu’on sera au top niveau bienveillance avant d’enchaîner ses premières expériences 😉 Lire la suite

« Aujourd’hui je suis… » de Mies Van Hout

L’album « Aujourd’hui je suis… » de Mies Van Hout est paru chez minedition (on peut le feuilleter intégralement en ligne).

Le titre invite à tourner la première de couverture, et ensuite, des poissons colorés, dessinés à la craie ou au pastel sur fond noir, illustrent magnifiquement toute une palette d’émotions et d’humeurs. Chaque double-page comprend d’un côté un poisson et de l’autre un mot (l’émotion).

Cet album peut être présenté de la TPS jusqu’au cycle 2 (en travaillant sur les adjectifs).   Lire la suite

Le Jeu du Monstre Barbouillé

Ce jeu est proposé aux élèves (MS/GS) dans le cadre de l’exploitation pédagogique de « La couleur des émotions » ou « Le monstre des couleurs » de Anna Llenas (cliquez ici pour voir mon article sur ces albums). Un travail sur les émotions doit être prévu en amont du jeu.

Objectif : identifier l’émotion représentée sur sa carte (parmi la tristesse, la peur, la joie et la colère).

Carte avec émotion de joie

 

En bas de chaque carte, on trouve le monstre des couleurs tout barbouillé à gauche, ainsi que les quatre émotions possibles.

J’ai préparé deux séries de cartes. Dans chaque série, il y a six cartes pour chaque émotion ainsi que six cartes supplémentaires soit 30 cartes en tout.

La première série contient des smileys et des illustrations (niveau 1).    Lire la suite

« La couleur des émotions » de Anna Llenas

Cet article concerne l’exploitation de deux albums en MS et GS : « Le Monstre des couleurs » et « La Couleur des émotions » de Anna Llenas (auteur et illustratrice espagnole). Le premier titre est une version classique (à 13,90€) et le deuxième est une version pop-up (à 20,90€). Je ne peux que vous conseiller d’investir dans la version « animée » vraiment réussie, magnifique, qui sera une jolie découverte pour les élèves !

Le monstre des couleurs et la couleur des émotions Lire la suite