Pour en savoir un peu plus sur la vie des coccinelles, j’ai choisi de présenter l’album documentaire des éditions du ricochet en classe. Mes élèves ont également complété des fiches sur l’anatomie et le cycle de vie de la coccinelle en s’aidant de l’album et des mots référentiels. Pour cela, j’ai principalement utilisé les documents partagés sur le blog Milestory.
Voici les différentes étapes pour obtenir cette production printanière (plutôt pour les périodes 4 ou 5 en MS/GS).
Après vous avoir proposé les têtes de rennes avec écharpes, voici les têtes d’ours polaires avec bonnets en dessin dirigé !
Les GS ont dessiné au feutre sur une feuille A4 (les étapes du dessin sont détaillées par l’enseignant). Le découpage a été réalisé par l’adulte. Pour le fond, les élèves ont réalisé des bandes bleues de peinture et des lignes de boucles (l’élève peint une première bande avec de la gouache, il réalise une ligne du motif graphique choisi avec un bâtonnet en bois dans cette bande toute fraîche ; il peint ensuite sa deuxième bande…).
Pour le recto « sapin » de cette carte :
Une idée toute simple pour une séance de dessin avec les GS.
L’enseignant(e) dessine au tableau une tête de renne devant les élèves pour qu’ils observent toutes les étapes. Le dessin est laissé pour s’y référer.
Les élèves dessinent au feutre sur une feuille A3. Puis ils remplissent les surfaces à colorer avec de l’encre. Certains élèves débordent un peu au niveau des yeux. Dans ce cas, ils peuvent redessiner des yeux sur une autre feuille, qu’ils découpent et recollent sur leur renne. Et voilà ! Continuer la lecture
Une idée de décoration de Noël à accrocher dans le sapin, rapide à faire et réalisée avec des tranches de bois en pin achetées en lot sur Amazon. L’avantage de ce produit, c’est que pour 0,40€ par élève, on a de beaux morceaux poncés et déjà troués, avec en bonus deux bobines de ficelle pour réaliser les attaches.
« Il pleut ! » Petite production pour les MS/GS en deux séances. Continuer la lecture
Cet article reprend une idée qui a été proposée par Mélusine (ses clowns à retrouver ici).
Quelques légères modifications de mon côté : des oreilles et un chapeau demandés en plus dans les étapes du dessin dirigé ; un découpage des bandes par les élèves (feuilles colorées avec des traits de découpe à suivre) ; ajout du mot « clown ». Les élèves collent eux-même les éléments sur une feuille colorée (en différé par rapport à la séance de dessin puisque les clowns sont découpés par un adulte). D’abord leurs bandes, qu’ils espacent, puis le dessin et les lettres du mot « clown » (toutes les lettres sont déjà découpées par un adulte, les élèves ont le mot écrit au tableau pour visualiser l’ordre des lettres). Continuer la lecture
Voici une idée toute simple pour les PS (qui nécessite juste d’avoir préalablement pris en photo vos élèves) :
Voici une idée de production plastique à réaliser pour les MS et les GS en lien avec le conte de « La Grosse Faim de P’tit Bonhomme » de Pierre Delye et Cécile Hudrisier.
Une idée toute simple en une séance pour les MS.
L’élève a une grande feuille noire sur laquelle il écrit son prénom au crayon. (avec ou sans modèle selon les besoins)
Des bandelettes de papier coloré ont été préparées en amont. Continuer la lecture
