Archives de catégorie : Outils pédagogiques

La grammaire avec 25 jeux de cartes en maternelle

Mireille Kuhl-Aubertin a imaginé des jeux de cartes progressifs favorisant le développement du langage oral, il y a plusieurs décennies déjà. L’objectif initial était de proposer des situations concrètes permettant d’accompagner les élèves pour le développement de leurs compétences langagières et de les aider à améliorer la structuration de leurs phrases à l’oral.

Le principe est simple et efficace : faire parler les élèves, par le biais de jeux de cartes nécessitant la prise de parole, et les amener à s’exprimer avec des phrases de plus en plus complexes. Les jeux de cartes permettent de motiver les enfants, ils invitent naturellement à participer et à communiquer. Les images sont un « déclencheur » qui favorise l’expression orale.

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chasse aux sons des Zoogotos

« La chasse aux sons des Zoogotos » pour se préparer à lire

Cela fait déjà plusieurs années que j’utilise les Zoogotos (couplés aux gestes Borel-Maisonny) avec mes élèves de grande section : c’est un univers qu’ils adorent… et qui me convient parfaitement.

Avec les Zoogotos, c’est simple et efficace : un son = une lettre scripte (ou deux comme pour le [ch]) = un animal ; comme Zinédine le zèbre qui fait [zzz]. Au total, il y a 37 personnages, chacun étant associé à un phonème. Les sons se répartissent en trois « niveaux » de difficulté, et comprennent également 6 digrammes : [ch], [ou], [oi], [in], [on] et [an].

La mémorisation des correspondances entre les lettres et le « bruit » qu’elles produisent est facilitée. Chaque personnage des Zoogotos devient un véritable repère pour nos apprentis lecteurs ! Fernand le flamant - chasse aux sons des Zoogotos

Les Zoogotos reviennent dans un magnifique album de « chasse aux sons », entièrement revisité au niveau graphique. Ce livre transforme l’apprentissage des lettres et phonèmes en une véritable aventure ludique.

Au fil des pages, les enfants découvrent les différents personnages-lettres. Ils observent des illustrations pleines de détails et cherchent à percevoir le son donné dans les éléments qu’ils nomment.

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Barofile : un outil pour apprendre les mathématiques

Barofile® est un super outil qui permet de donner du sens aux mathématiques.

Il a été imaginé par Rodolphe Santacru, conseiller pédagogique spécialisé dans l’apprentissage des mathématiques et qui exerce dans le Sud de la France. Les barofiles peuvent accompagner les enfants dès la petite section et jusqu’au cycle 3. Ils permettent de respecter la démarche didactique préconisée pour l’apprentissage des mathématiques, fondée sur le triptyque « manipuler / verbaliser/ abstraire ». Les barofiles peuvent être utilisés en se couplant à différentes méthodes d’apprentissage que vous menez déjà en classe. Le projet Barofile se matérialise sous forme de barres aimantées colorées, de différentes tailles, qui représentent les nombres de 1 à 10.

Barofile : du matériel aimanté agréable à manipuler - dès la maternelle Continuer la lecture →

Collection Petit Détective

La collection Petit Détective (niveau 0) de Dominique Torti

Dominique Torti est enseignante en Suisse. Elle a imaginé tout un univers cohérent et engageant dans l’objectif d’aider les apprentis lecteurs à progresser. Elle propose les aventures de Lulu et Eliot pour découvrir progressivement les lettres scriptes et les sons qu’elles produisent, pour comprendre le fonctionnement des syllabes et pour commencer à lire ses premiers mots avec une série d’histoires pour lecteurs débutants. La démarche de Dominique Torti est progressive (plusieurs niveaux de complexité selon les ouvrages) et détaillée sur son site en ligne.

Dans cet article, je vous présente les albums répertoriés dans le « niveau 0 » et qui font partie de la collection « Petit Détective ». Ces titres se destinent aux enfants de maternelle (vers 4/5 ans). Dominique Torti a imaginé deux histoires avec Lulu et Eliot pour les accompagner dans leurs premiers pas vers la lecture  : « Le voleur de lettres » (à lire en premier) et « Le trésor des lettres » (à lire en deuxième). Ces histoires permettent de comprendre les bases en se concentrant sur les sons des lettres.  Continuer la lecture →

Dans la trousse d’Audrey : Coloritext

Audrey est une enseignante passionnée qui travaille en maternelle depuis plus de 20 ans. Elle a conçu un outil génial qui permet de colorer automatiquement des textes avec un code couleurs et ainsi faciliter l’entrée dans la lecture pour les enfants.

La colorisation des lettres qu’elle utilise est inspirée de la méthode Montessori et des lettres de Céline Alvarez : voyelles en rouge, consonnes en bleu, lettres muettes en gris et digrammes en vert.

Cette colorisation est également celle que j’ai adoptée il y a de nombreuses années dans ma classe de MS/GS, je partage d’ailleurs plusieurs de mes supports en ligne (comme la réglette individuelle ou la frise alphabétique). Je suis convaincue que cela aide efficacement les enfants à entrer dans la lecture. Continuer la lecture →

Pipouette, une peluche pour apprendre les émotions

Pipouette accompagne le développement des compétences psychosociales et émotionnelles.

C’est une peluche qui peut être utilisée en classe comme un outil de médiation pédagogique pour aider les élèves à reconnaître et identifier les différentes émotions.

Grâce à cet apprentissage, les élèves sont ensuite capables de mieux exprimer et réguler leurs propres émotions. (retour à la page thématique « émotions »)

Pipouette est fabriquée en coton tout doux et mesure 40 cm. Elle peut changer de tenue et elle a la particularité d’avoir un scratch qui permet de lui fixer des visages interchangeables et représenter ainsi différentes émotions.
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« Une année d’activités de pâte à modeler » en maternelle

Voici un ouvrage clé en main qui facilite la mise en place d’une progression structurée pour les activités « pâte à modeler » réalisées en classe. Il a été conçu pour l’ensemble du cycle 1.

La pâte à modeler peut ressembler à un « jeu » ou une activité occupationnelle parce que c’est un matériau qui plaît aux enfants. Pourtant, c’est un outil d’apprentissage qui prépare efficacement les élèves au geste d’écriture.

En effet, la manipulation de la pâte à modeler permet de développer la motricité fine, de renforcer les muscles des mains et d’affiner la coordination œil-main.

Les activités proposées dans l’ouvrage se répartissent en huit séries et sont présentées de façon « chronologique », avec une difficulté de réalisation croissante : préparer sa main en manipulant la pâte à modeler de différentes manières, former des boules, former des colombins puis des lignes verticales et horizontales…
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Des contes pour compter avec la fée Pacadabra

Retz a publié une chouette collection de « contes pour compter » afin d’aider les élèves à se familiariser avec les premiers nombres, tout en mobilisant leurs compétences langagières. Ces outils donnent l’occasion de mener un projet interdisciplinaire dans l’univers des contes avec la réalisation d’un livret à compter. J’aime beaucoup cette idée de faire progresser les enfants dans leur conception des premiers nombres à partir d’une histoire qui développe le langage. La littérature jeunesse peut être utilisée dans tous les domaines d’apprentissage ❤

  • « Le bouquet de Pacadabra » se destine aux PS/MS (pour compter de 1 à 5)
  • « Pacadabra à la fête de Rosette » se destine aux MS/GS (pour compter de 1 à 10)
Des contes pour compter - Le bouquet de Pacadabra - PS/MS - de 1 à 5 - Retz Des contes pour compter - Pacadabra à la fête de Rosette - MS/GS - de 1 à 10 - Retz
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« Petites histoires magiques pour guérir les soucis du quotidien »

Cet ouvrage est un recueil de vingt contes thérapeutiques et rêves éveillés destinés aux enfants de 5 à 12 ans environ, dans un cadre familial. Il a été conçu par Laurence Dudek qui est une psychothérapeute spécialisée dans l’accompagnement des familles et l’éducation bienveillante et qui est également praticienne en hypnose ericksonienne.

J’ai eu envie d’écrire cet article, même si ce partage s’écarte du cadre scolaire, parce que ce livre me semble être un bel outil pour soigner avec douceur les petits tracas du quotidien des enfants. (j’ai une page thématique dédiée à l’éducation positive et à la gestion des émotions).    Continuer la lecture →

Color Code (Nathan)

Nathan conçoit du matériel éducatif de qualité et leur gamme de produits s’agrandit au fil des ans. Le produit « Color Code » a retenu mon attention dès sa première apparition dans le catalogue ! (mais il m’a fallu un peu de temps pour équiper ma classe avec le budget mairie ^^). C’est un jeu auto-correctif, utilisable en autonomie, qui reprend un peu le concept des Logico : la réponse fait intervenir un code couleur ; et il faut manipuler le support (on tourne des molettes pour coder sa réponse et on soulève des volets pour vérifier les solutions).


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