Archives pour la catégorie La CPB

Doc’ du mois de la CPB – septembre 2017

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Les doc’ du mois – 09/2017

 

Déjà un mois que nous avons repris le chemin de l’école. Durant ce mois, de nombreux articles ont été écrits. Voici la sélection des doc’ du mois.

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Doc’ du mois de la CPB – juillet 2017

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Les doc’ du mois – 07/2017


Que vous soyez sur la plage à bronzer, dans les montagnes à profiter du silence, dans votre jardin à lézarder ou derrière votre ordinateur pour préparer la rentrée, vous allez adorer ces nouveaux doc’ du mois de juillet. La CPB reste ouverte tout l’été et vous propose des articles qu’elle a envie de mettre en lumière.

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Intégration à la CPB !

Intégration de la Maternelle de Bambou à la CPB

C’est officiel !

J’ai « postulé » pour rejoindre la fameuse Communauté des Profs Blogueurs et ma « candidature » a été acceptée.

Je suis ravie et remercie de tout cœur Gdine de Trousse et Cartable, ma marraine.

Quand on m’a demandé un texte pour soumettre ma demande au vote des membres, j’ai eu l’impression de devoir écrire une « lettre de motivation » !

Mais ça va, je suis rassurée ! Après découverte du forum, il semblerait que j’avais juste pris les choses un peu trop sérieusement.

Voilà, j’ajoute donc fièrement le logo de la CPB dans ma colonne de droite.
Et ça, c’est trop la classe !!!

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Reconnaître, nommer et utiliser les lettres de l’alphabet

Voici quelques jeux faciles à mettre en place dans sa classe pour entraîner les élèves à identifier les lettres de façon decontextualisée :

Edit 11/2017 : Tot a eu la super idée de reprendre toutes les règles de jeux et de les mettre en page pour accompagner les jeux de lettres (format pochette à cd pour le dobble, le mistigri et le dobble / ou à coller au dos des plateaux de jeu pour le guilitoc et le jeu de l’oie). Merci Tot pour ta contribution que j’ai plaisir à partager !!! ^^

Tot a également écrit un article pour partager ma page comme « coup de cœur » sur son blog ! ♥

A la fin de la grande section, les élèves devraient – selon les attentes du BO 2015 – savoir reconnaître toutes les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : lettres cursives, scriptes et capitales d’imprimerie.

Parvenir à l’identification des lettres peut être compliquée pour le jeune enfant car cela lui demande une discrimination visuelle fine. Une mise en contexte est réalisée dans la classe, avec les prénoms de la classe, les jours de la semaine, le référentiel de mots en lien avec le projet du moment…

Ces mots familiers pour les élèves sont d’excellents supports pour comparer, catégoriser, s’approprier le principe alphabétique, commencer à mettre en relation unités sonores et unités graphiques.

Les jeux avec les lettres permettent de s’entraîner à la discrimination, la reconnaissance et l’identification des lettres de l’alphabet dans les trois graphies en s’amusant !

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