Archives de catégorie : Boîte à comptines

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Les Pigeons & la Galette

Idée de ronde (niveau MS), où quelques élèves doivent se retourner dos au centre lorsqu’ils sont appelés, sans que la ronde ne s’arrête !

Les pigeons et la galette

(Les élèves forment une ronde en pas marchés, quelques enfants se retournent dos au centre, au moment où ils sont cités dans la chanson, sans que la ronde ne s’arrête)

Les pigeons sont blancs, ils sont noirs et gris ;
tourne ton dos, … (prénom d’un élève)   
Les pigeons sont blancs, ils sont noirs et gris ;
tourne ton dos, … (prénom d’un élève) Continuer la lecture

Mon âne

Cette chanson contient un refrain récapitulatif (qui énumère tous les éléments ajoutés à chaque strophe depuis la situation de départ) sur le même mode que pour le fameux « Alouette, gentille alouette ».

Vous trouverez ci-dessous un fichier pour imprimer les éléments à manipuler au tableau et une fiche élève avec les paroles et une bande en bas à découper avec les éléments de la chanson à coller sur l’âne (les boucles d’oreille sont à dessiner par l’élève).   Continuer la lecture

Pas Content (chanson sur la colère de Canchounette)

La vidéo Youtube de l’auteur a malheureusement été suprimée… Guillaume, de Canchounette (éveil musical près de Rouen), n’a plus l’air d’exercer dans la musique pour enfants… 🙁  Je laisse les paroles en ligne en souvenir. 

Quand je ne suis pas content,
Moi, je crie : « Non, non, non ! »
Quand je suis en colère,
Moi, je jette tout par terre !   Continuer la lecture

Je SUIS monté et je SUIS tombé

Pas évident d’intégrer l’emploi de l’auxiliaire être pour nos petits bouts… En maternelle, l’auxiliaire avoir est bien là à toute les sauces : « Maîtresse, j’ai tombé parce que j’ai allé sur le banc et Tom, il a monté sur le banc. Et pis, il a dit que j’ai mourru ! »

Bref, voilà une comptine (auteur inconnu) pour s’imprégner de « je SUIS monté sur » quelque chose et « je SUIS tombé » et tenter de corriger ces erreurs courantes avec l’emploi de l’auxiliaire avoir.    Continuer la lecture