La vidéo Youtube de l’auteur a malheureusement été suprimée… Guillaume, de Canchounette (éveil musical près de Rouen), n’a plus l’air d’exercer dans la musique pour enfants… 🙁 Je laisse les paroles en ligne en souvenir.
Quand je ne suis pas content,
Moi, je crie : « Non, non, non ! »
Quand je suis en colère,
Moi, je jette tout par terre ! Continuer la lecture
Une idée d’exploitation de « la couleur des émotions » et du « monstre des couleurs » en GS (début période 5 pour les productions en photos) qui demande un peu de boulot (découpage des monstres par l’adulte ^^) et d’investissement en nombre de séances. Continuer la lecture
Ce jeu est proposé aux élèves (MS/GS) dans le cadre de l’exploitation pédagogique de « La couleur des émotions » ou « Le monstre des couleurs » de Anna Llenas (cliquez ici pour voir mon article sur ces albums). Un travail sur les émotions doit être prévu en amont du jeu.
Objectif : identifier l’émotion représentée sur sa carte (parmi la tristesse, la peur, la joie et la colère).
En bas de chaque carte, on trouve le monstre des couleurs tout barbouillé à gauche, ainsi que les quatre émotions possibles.
J’ai préparé deux séries de cartes. Dans chaque série, il y a six cartes pour chaque émotion ainsi que six cartes supplémentaires soit 30 cartes en tout.
La première série contient des smileys et des illustrations (niveau 1). Continuer la lecture
Cet article concerne l’exploitation de deux albums en MS et GS : « Le Monstre des couleurs » et « La Couleur des émotions » de Anna Llenas (auteur et illustratrice espagnole). Le premier titre est une version classique (à 13,90€) et le deuxième est une version pop-up (à 21,90€ – voir fiche Amazon). Je ne peux que vous conseiller d’investir dans la version « animée » vraiment réussie, magnifique, qui sera une jolie découverte pour les élèves !
Le Halli Galli Junior est un jeu de discrimination visuelle et de rapidité sympa pour les PS et MS !
Le principe est simple, chaque joueur place une carte clown devant lui lorsque c’est son tour. Il y a une sonnette au centre de la table. Si deux clowns joyeux identiques sont présents sur la table, il faut sonner le plus vite possible, le premier qui y parvient remporte toutes les cartes sur la table. Le but du jeu est d’avoir le plus de clowns possibles.
Deux critères à repérer sur chaque carte pour l’élève : la couleur du clown et son émotion (clown joyeux ou clown triste).
L’enseignant(e) peut faire nommer les huit couleurs des clowns par les élèves dans le contexte du jeu : jaune, vert, bleu, orange, rose, violet, gris, noir. Continuer la lecture
Cet abécédaire est l’œuvre de Madalena Moniz, une illustratrice portugaise.
C’est un abécédaire classique dans le sens où on retrouve à chaque double-page : une lettre illustrée, initiale désignant un mot du champ lexical des émotions ; une illustration à droite en rapport avec le mot.
Pourtant, cet abécédaire a un petit quelque chose de différent, de poétique et délicat.
Un petit garçon est mis en scène à chaque lettre de l’alphabet, de A à Z, il nous guide au fil du livre.
A comme Audacieux, B comme Bizarre, C comme Curieux, D comme Distrait … M comme Minuscule, N comme Nerveux, O comme Optimiste, P comme Patient, …
A comme Audacieux | P comme Patient | J comme Joyeux
