Séance n°1 – Les élèves ont commencé par réaliser un fond à l’encre sur lequel seront collés les éléments du clown. Ils ont utilisé deux couleurs, façon chapiteau, en rouge et jaune. Ils ont alterné des bandes rayonnantes à partir d’un point central. Le support utilisé est une feuille A3.
Cet article reprend une idée qui a été proposée par Mélusine (ses clowns à retrouver ici).
Quelques légères modifications de mon côté : des oreilles et un chapeau demandés en plus dans les étapes du dessin dirigé ; un découpage des bandes par les élèves (feuilles colorées avec des traits de découpe à suivre) ; ajout du mot « clown ». Les élèves collent eux-même les éléments sur une feuille colorée (en différé par rapport à la séance de dessin puisque les clowns sont découpés par un adulte). D’abord leurs bandes, qu’ils espacent, puis le dessin et les lettres du mot « clown » (toutes les lettres sont déjà découpées par un adulte, les élèves ont le mot écrit au tableau pour visualiser l’ordre des lettres). Continuer la lecture
Voici une idée toute simple pour les PS (qui nécessite juste d’avoir préalablement pris en photo vos élèves) :
Paroles de Ann Rocard & musique de Gérard Legoupil
(chanson extraite de l’album « La ronde des couleurs »)
Refrain :
Je suis un clown tout rouge,
un petit clown qui bouge. (bis)
1. Quand j’appuie sur mon nez, je me mets à sonner :
dring, dring, dring ! nez tout rouge ! dring, dring, dring ! nez qui bouge ! (bis) Continuer la lecture
Le Halli Galli Junior est un jeu de discrimination visuelle et de rapidité sympa pour les PS et MS !
Le principe est simple, chaque joueur place une carte clown devant lui lorsque c’est son tour. Il y a une sonnette au centre de la table. Si deux clowns joyeux identiques sont présents sur la table, il faut sonner le plus vite possible, le premier qui y parvient remporte toutes les cartes sur la table. Le but du jeu est d’avoir le plus de clowns possibles.
Deux critères à repérer sur chaque carte pour l’élève : la couleur du clown et son émotion (clown joyeux ou clown triste).
L’enseignant(e) peut faire nommer les huit couleurs des clowns par les élèves dans le contexte du jeu : jaune, vert, bleu, orange, rose, violet, gris, noir. Continuer la lecture
