Les paroles se chantent sur l’air de « Savez-vous planter les choux ? ».
En passant les Pyrénées
Y’a de la neige, y’a de la neige
En passant les Pyrénées
Y’a de la neige jusqu’au nez Continuer la lecture
La méthode Borel-Maisonny… version 2018
La méthode phonétique et gestuelle créée par l’orthophoniste Suzanne Borel-Maisonny pour apprendre à Bien lire et Aimer lire ne date pas d’hier. Le premier manuel a en effet été édité en 1960. Mais une nouvelle édition vient tout juste de paraître (en avril 2018), l’occasion pour moi de vous écrire un petit article sur cet ouvrage.
Conçue au départ pour les enfants en difficulté ayant besoin d’une rééducation orthophonique, la méthode a été adaptée par Clotilde Silvestre de Sacy pour le public ordinaire. Cette méthode d’apprentissage de la lecture a la particularité de se baser sur des gestes précis pour signer chaque phonème. La dimension kinesthésique de l’approche aide certains profils d’élèves dans l’identification des sons. Continuer la lecture
Les gestes de la méthode Borel-Maisonny dessinés par Mysticlolly
Mysticlolly s’est lancé un sacré défi : illustrer les gestes de la méthode Borel-Maisonny !
#BorelByMysticlolly va probablement cartonner, d’autant plus que le feu vert a été donné par les éditeurs référents de la méthode (merci ESF-Sciences Humaines !).
« Les émotions de Gaston » d’Aurélie Chien Chow Chine
« Les émotions de Gaston » est une collection d’albums 16x16cm créés par Aurélie Chien Chow Chine pour aider les jeunes enfants à identifier et gérer leurs émotions.
L’auteure, sophrologue aux talents d’illustratrice, a imaginé un personnage que les petits vont beaucoup aimer : une adorable licorne qui s’appelle Gaston. Et qui a une crinière spéciale… Quand tout va très bien pour Gaston, ses crins sont aux couleurs de l’arc-en-ciel. Et lorsqu’il se retrouve submergé par une émotion, sa crinière devient unicolore ! Et à chaque état émotif sa couleur.
« Les émotions de Gaston : J’ai peur »
Dans la collection « Les émotions de Gaston », chaque album se centre sur une émotion.
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Dans ce titre, Gaston va se sentir très mal.
Il est inquiet lorsqu’il est l’heure de se coucher.
Gaston a peur du noir. Ses parents ont beau essayer de le rassurer, il a vraiment peur… Continuer la lecture
« Les émotions de Gaston : Je suis triste »
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Dans la collection « Les émotions de Gaston », chaque album se centre sur une émotion.
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Dans ce titre, Gaston va se sentir mal.
Il se dispute avec ses amis et se retrouve tout seul avec son ballon… Continuer la lecture
« Les émotions de Gaston : Je suis en colère »
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Dans la collection « Les émotions de Gaston », chaque album se centre sur une émotion.
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Dans ce titre, Gaston va se sentir très mal. On le découvre à plusieurs reprises contrarié, énervé, frustré ou en colère : sur le chemin de l’école, à l’heure du bain… Continuer la lecture
« Parfois je me sens… » d’Anthony Browne
Cet album est un classique en maternelle pour aider les enfants à identifier leurs émotions.
Le texte est très court et met des mots sur les ressentis du petit singe illustré.
Les quatre émotions fondamentales (joie, tristesse, peur, colère) sont présentées.
Ainsi que ces sentiments : l’ennui, la solitude, la culpabilité, la curiosité, la surprise, la confiance en soi, la timidité, l’inquiétude. Certains états physiologiques sont également illustrés : être affamé, être rassasié, être fatigué. Continuer la lecture
« Le gardien de l’arbre » de Myriam Ouyessad & Anja Klauss
« Le gardien de l’arbre » est relié à une œuvre de Gustav Klimt, une mosaïque murale en trois pans qui décore la salle à manger d’un palais bruxellois (dont le pan de l’arbre de vie qui peut servir de référence pour les spirales, j’avais rédigé un article à ce sujet il y a un moment déjà).
J’aime présenter cet arbre fabuleux de Gustav Klimt aux élèves…
« Sauter dans les flaques et autres petits bonheurs des quatre saisons »
Cet album paru chez Larousse est le premier livre d’Amélie Biggs Laffaiteur. Ses illustrations sont magnifiques, délicates, réalisées au trait fin avec minutie, et joliment colorées.
L’album est donc en quatre parties, une pour chaque saison. On peut égrener la découverte de l’album avec les élèves en quatre temps, à chaque changement de saison. J’aime comment l’ouvrage nous présente des petits bonheurs simples du quotidien, qui parlent à de nombreux enfants (comme sauter dans les flaques bien sûr mais aussi dessiner avec son doigt sur la buée des fenêtres ou sauter dans un tas de feuilles mortes… ^^).
