« Cache Cache Lapins » de Christine Kiffer & Béatrice Rodriguez

Ce conte est d’origine japonaise. C’est l’histoire d’une famille de lapins qui tente d’échapper à un méchant loup affamé.

La morale à comprendre entre les lignes, c’est que « l’union fait la force ».

En effet, Père-Lap, Mère-Lap et leurs deux lapereaux sont tous apeurés face à ce prédateur qui semble bien plus fort qu’eux. Mais ils se relaient tour à tour, et ainsi, ils évitent le pire. Grâce à leur entraide, la course-poursuite se termine bien pour eux (le loup tombe dans un puits !).  Continuer la lecture →

« Perdu ! » d’Alice Brière-Haquet & Olivier Philipponneau

Cet album détourne avec humour le conte du Petit Poucet, sous forme d’une ritournelle qui se répète tous les jours de la semaine.

« Quand LUNDI on m’a emmené pour me perdre dans la forêt, j’ai semé des fraises des bois… il y en avait déjà des tas ! Pour retrouver mon chemin ça m’a pris jusqu’au lendemain. »

Les illustrations sont une jolie trouvaille graphique : ce sont des gravures sur bois, imprimées en noir et blanc, avec une touche de couleur différente pour chaque jour de la semaine. Rouge pour les fraises du lundi, orange pour les bonbons au miel du mardi…

Cet album permet donc de travailler les jours de la semaine (en MS/GS). J’ai fait apprendre à mes élèves le texte de cet album et chacun est reparti avec son petit livret à la maison. Ils se sont beaucoup appliqués pour le compléter en sachant qu’ils allaient l’emporter chez eux et raconter l’histoire à leur famille.

Il y a deux feuilles a4 à compléter. J’ai prévu une séance par feuille. C’est avec grand plaisir que je vous partage ce livret (merci à l’auteure et à la maison MeMo qui m’ont donné leur feu vert ! ❤) Continuer la lecture →

« L’éléphant de l’ombre » de Nadine Robert & Valerio Vidali

Cet album rejoint ma bibliothèque de titres pour aborder les émotions en classe. Il permet de mettre des mots sur le chagrin et la tristesse.

C’est un grand format qui permet de profiter pleinement des magnifiques illustrations de Valerio Vidali. Les images jouent sur les contrastes entre l’ombre (dans laquelle se trouve l’éléphant maussade) et la pleine lumière qui rayonne sur le reste de la savane.  Continuer la lecture →

« Salsa ! » d’Edouard Manceau & Jenna Bersez

Cet album permet de proposer une intéressante séance d’éveil musical aux élèves de cycle 1 (ou de cycle 2). En effet, on rencontre un à un les différents instruments qui participent ensuite tous ensemble à un morceau de musique cubaine. Edouard Manceau a eu la chouette idée d’écrire une histoire où les notes jouent au chat (dans les graves) et à la souris (dans les aigus) ; où le trombone joue au toboggan (glissando) ou grimpe un escalier (gammes ascendantes)…

L’histoire initie ainsi efficacement nos petits élèves à certaines notions musicales, tout en restant agréable à suivre.

Salsa d'Edouard Manceau et Jenna Bersez Continuer la lecture →

« Tu es le jardinier de ton coeur… ou le secret du bonheur »

Après s’être initié à la communication non-violente, Pompon revient dans une nouvelle histoire pour découvrir qu’il possède, comme tout un chacun, un jardin intérieur dont il faut prendre soin.

Les deux histoires sont indépendantes. Ce deuxième opus écrit par Olivier Clerc est cependant dans la continuité du premier titre. On retrouve les mêmes personnages, dont l’adorable Pompon.

En s’identifiant à cet attachant personnage principal, les enfants vont pourvoir apprendre que le cœur est comme un jardin et qu’ils ont le choix d’y faire pousser certaines graines. L’album donne des pistes pour faire la distinction entre les graines de mensonge et les bonnes graines de vérité.  Continuer la lecture →

« Qui s’est bien brossé les dents ? » de Christine Beigel & Christine Destours

J’utilise ce super album en introduction pour une séance de langage autour de l’hygiène bucco-dentaire avec mes MS/GS. En effet, il me permet d’amorcer de façon légère et rigolote le brossage des dents, un sujet qui me semble très important à aborder avec les élèves.

Les illustrations sont fraîches et colorées, le texte est simple et efficace.
« Est-ce que xxx s’est bien brossé les dents ? » On tourne la page pour découvrir que « Non ! Hop hop ! Les dents et au lit ! ».

Sept portraits se succèdent ainsi. L’intérieur de la bouche des personnages réserve bien des surprises ! Et l’album se termine par « Et toi, alors ? Est-ce que tu t’es bien brossé les dents ? Oui ou non ? »  Continuer la lecture →

Décorer le porte-manteau : « Je tiens un cerf-volant »

porte manteau cerf volantVoici les étiquettes de mes élèves pour décorer les porte-manteaux. Elles demandent pas mal de préparation, mais comme c’est pour l’année, cela ne me gêne pas d’y consacrer un peu de temps !

En amont, il faut photographier les élèves en leur demandant de faire comme s’ils tenaient quelque chose en l’air, imprimer et découper les photos. Il faut aussi mesurer la largeur entre les porte-manteaux pour trouver le bon gabarit des étiquettes. Étapes pour les élèves :

étape 1 : bandes au pinceau trempé dans l’encre.
étape 2 : cadre avec bouchons de feutres trempés dans la gouache (rappelant la couleur des cerf-volants).
étape 3 : écrire son prénom sur une étiquette rectangulaire recoupée ensuite pour en faire un cerf-volant.    Continuer la lecture →