Après avoir travaillé le repérage spatial dans des tableaux à double-entrée et de petits quadrillages, pourquoi ne pas s’amuser à faire du Pixel Art ? On trouve déjà beaucoup de ressources sur le net, mais non adaptées à la maternelle. Pourtant, les GS peuvent tout à fait s’initier au Pixel Art avec de petites grilles.
Les grilles que je vous propose font 7×7 cases. Continuer la lecture
Cet ouvrage tout-carton est vraiment « top » pour les PS.
L’intrigue narrative se joue dans la verticalité. Les illustrations sont chouettes et l’ensemble est très réussi.
L’ours aimerait bien goûter au gâteau qui refroidit sur le rebord d’une fenêtre. Mais il est tout en bas et le gâteau alléchant est perché tout là-haut…
« C’est alors qu’arrive le cochon… » Puis le chien… Les animaux se hissent les uns sur les autres dans l’espoir d’atteindre le gâteau. Le récit est construit en randonnée par accumulation.
La structure est classique et plaît bien aux enfants ! Continuer la lecture
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Petit Pingouin entreprend son voyage pour rejoindre son amie, qui vit sur un iceberg éloigné.
L’intérêt de l’album se trouve dans l’utilisation astucieuse de rabats pour illustrer des notions topologiques contraires (niveau MS/GS). A noter d’ailleurs que ni les pages ni les rabats ne sont cartonnés, l’album est donc relativement fragile.
De nombreux indicateurs spatiaux sont expliqués : haut / bas – au travers de – intérieur de / extérieur de – devant / derrière – au dessus de / en dessous de – par-dessus / par-dessous – au pied de / au sommet de. Continuer la lecture
Cet album pour les PS/MS permet de réinvestir le vocabulaire spatial : en haut / en bas.
Son sens de lecture est vertical, les pages se tournent donc de bas en haut, ce qui est original pour les élèves.
C’est l’histoire d’un Petit Paresseux qui vit tout en haut d’un grand arbre et qui décide d’aller se baigner.
Le Paresseux entreprend tranquillement la descente de l’arbre pour rejoindre le plan d’eau, à son rythme, et il rencontre des animaux en chemin (plus rapides que lui ^^).
Difficile pour le paresseux de remonter en fin de journée… L’éléphant va l’aider en lui faisant « l’ascenseur » (en expulsant l’eau de sa trompe en jet). Continuer la lecture
Ce jeu du commerce peut être adapté en maternelle pour son intérêt en repérage spatial et en résolution de problèmes.
Pour ceux qui connaissent déjà, je vous partage de suite ce que j’ai bidouillé :
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Voici un très joli album sans texte où on suit un petit garçon qui est « dedans », puis « dehors », au fil des pages.
La structuration de l’espace est un long apprentissage… Cette notion se construit avant tout dans un espace vécu, dans la salle de motricité par exemple.
L’utilisation d’albums peut être un prolongement, pour passer d’un espace vécu à un espace représenté en 2D, et pour intégrer le vocabulaire lié au repérage spatial. Continuer la lecture
Cet album est intéressant à utiliser en topologie, pour l’aspect langagier avec le vocabulaire lié au repérage dans l’espace (indicateurs spatiaux).
L’auteur, Annika Thamm, a un chien un peu foufou, Rolf, qui trouve mille façons de jouer avec son carton ! Continuer la lecture
Voici un atelier pour les PS en période 2 ! Les élèves doivent produire des boules en pâte à modeler (agir sur la matière) et les disposer sur leur fiche plastifiée (structuration de l’espace). Le modèle de ce qui est attendu se trouve en haut à gauche, mais la consigne est donnée oralement aux élèves.
