« J’aime la galette » de Martine Bourre

Cet album édité pour la première fois en 1996 n’a pas pris une ride ! Basé sur la célèbre comptine qu’on fredonne au début du mois de janvier, l’auteur invente de nouveaux couplets et les agrémente de jolies illustrations qui jouent avec la matière, les volumes, et des couleurs contrastées.

L’auteur exploite pleinement l’univers de la galette en ajoutant des morceaux de couronnes dorées, des napperons en papier, des fèves en porcelaine. Des détails que les élèves se font un plaisir de remarquer.

les pigeons et la galette

Le début de l’album fait référence à la ronde traditionnelle « Les pigeons et la galette ».

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Voyelles et famille de sorcières de Thierry Venot

Cet article fait écho à la partie « voyelles » de la méthode « De l’écoute des sons à la lecture » (de Thierry Venot aux éditions Grip).

J’aime beaucoup l’idée de l’auteur pour aider les élèves à repérer les sons des voyelles avec sa famille de sorcières personnalisées. Mais je n’accroche pas  sur les visuels proposés dans la méthode… J’ai préparé d’autres illustrations bidouillées à partir d’images provenant de Freepik et vous partage mes sorcières. (j’ai pris la liberté de remplacer les rats de Maraba par des chats pour éviter les confusions avec les souris de Miribi.)   Lire la suite

Une séance chez l’ophtalmo…

Quand j’ai découvert l’article de « la classe de Mésange » qui présente son espace « chez l’ophtalmologue », j’ai trouvé l’idée géniale ! C’est une idée qu’on retrouve aussi dans les ressources Eduscol (dans le guide « se préparer à apprendre à lire et à écrire »).  😉
Ne trouvant pas de fiches adaptées aux GS sur le net, j’en ai préparé et vous les partage en pdf.

matériel du jeu pour les GS - ophtalmologue Lire la suite

« Monsieur Mozart ou le cadeau des étoiles » de Carl Norac & Marie Dorléans

Il n’est pas toujours facile de trouver des supports adaptés pour l’éveil musical de nos élèves.

Cet album-cd est adapté à partir de la GS (et peut convenir aux cycles 2 et 3). Il permet de faire découvrir de nombreuses œuvres issues du répertoire de Mozart par le biais de 22 extraits musicaux.

Tous les « grands classiques » (tels que la marche turque, les variations sur « ah, vous dirais-je maman », ou la sérénade de la petite musique de nuit) ont été sélectionnés.  Lire la suite

Carte de Noël (sapin et boule de Noël)

Pour le recto « sapin » de cette carte :

  • La feuille blanche du fond est gaufrée pour un effet flocons de neige (embossage du papier réalisé avec une machine de scrapbooking).

 

  • Collage d’un carré rouge puis de sept bandes de papier, vertes, à remettre dans le bon ordre par l’élève selon le critère de la taille.

 

  • Collage de gommettes pour décorer le sapin

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Porte-clés des voyelles

voyelles - méthode Thierry Venot "de l'écoute des sons à la lecture"
Cet article fait écho à la partie « voyelles » de la méthode « De l’écoute des sons à la lecture » (de Thierry Venot aux éditions Grip).

L’auteur propose de présenter les voyelles aux GS en associant reconnaissance auditive du phonème, reconnaissance visuelle du graphème (dans les trois graphies) et gestuelle empruntée à la méthode Borel-Maisonny.

Je vous partage mon pdf pour préparer des porte-clés (un par élève) et des cartons pour l’enseignant(e).

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Le Petit Chaperon Rouge (Smart Games)

« Le Petit Chaperon Rouge » est un jeu de réflexion Smart Games qui développe l’intelligence spatiale et la résolution de problèmes. Il se joue seul et peut être proposé en atelier autonome (MS/GS).

Pour ceux qui connaissent déjà, je vous partage de suite mes p’tits fichiers bonus à utiliser en classe : les livrets de défis, les feuilles de route et une fiche à coller au fond du tiroir (pour vérifier la présence de tous les éléments avant le rangement de l’atelier).  Lire la suite

« Réussir son entrée en production d’écrits » d’Anne Chabrillanges

Voici un ouvrage paru chez Retz qui permet de favoriser la production d’écrits courts de façon intéressante avec des élèves non lecteurs (GS/CP).

La démarche de la pratique proposée repose sur les travaux d’André Ouzoulias. Elle répond à la problématique « comment faire écrire des élèves qui ne savent pas lire ? » et donne des résultats surprenants !

Trente séquences sont détaillées dans l’ouvrage, elles sont de deux types : des situations génératives (comptines, recettes, portraits…) et des récits de vie (permettant de relater un événement marquant pour la classe).  Lire la suite

Têtes de rennes à dessiner pour Noël

tête de renneUne idée toute simple pour une séance de dessin avec les GS.

L’enseignant(e) dessine au tableau une tête de renne devant les élèves pour qu’ils observent toutes les étapes. Le dessin est laissé pour s’y référer.

Les élèves dessinent au feutre sur une feuille A3. Puis ils remplissent les surfaces à colorer avec de l’encre. Certains élèves débordent un peu au niveau des yeux. Dans ce cas, ils peuvent redessiner des yeux sur une autre feuille, qu’ils découpent et recollent sur leur renne. Et voilà !  Lire la suite

Canon de Noël – N, N, voici venir les rennes

Le « Canon de Noël » est une chanson d’Anny et Jean-Marc Versini qui est sortie en 2002 dans l’album « Père Noël frappe à la porte ».

NOEL

N, N, voici venir les rennes
O, O, nous aurons des cadeaux
Ë, Ë, les enfants sont joyeux
L, L, c’est le soir de Noël

Noël, Noël, N, O, Ë, L
Noël, Noël, N, O, Ë, L

affichage pour le canon de Noël - N, N, voici venir les rennes

J’ai réalisé un affichage qui tient sur deux feuilles A4 accolées (format paysage). Lire la suite