Trouver les intrus – thème Noël – pour les MS/GS

Chercher et trouver les intrus - Thème de Noë - MS/GSVoici deux fiches où l’élève doit retrouver un intrus dans chaque ligne de dessins (on reste dans le thème hiver et Noël 😀 ).

Ce petit jeu de discrimination visuelle peut être imprimé en couleurs et être plastifié pour être complété en atelier autonome au feutre effaçable.

Il peut aussi être photocopié en noir et blanc. En effet, les intrus sont repérables par des différences de taille, des ajouts, des retraits ou des modifications d’éléments. Aucun intrus n’est lié directement à une différence de couleurs, ils peuvent donc tous être repérés en noir et blanc 😉 .

Voici quelques exemples :

Exemples de différences - Thème Noël Lire la suite

Mots mêlés & fléchés de Noël pour les GS

Encore un article dans le thème de Noël, pour faire « travailler » nos GS avec les lettres avant les vacances ! ^^

Plastifiées, ces fiches peuvent être complétées au feutre effaçable en atelier autonome.

Vous trouverez deux grilles de « mots mêlés » (une grille avec les mots uniquement de gauche à droite, une autre avec les mots uniquement de haut en bas, sans chevauchement). Les grilles sont assez grandes, adaptées pour des élèves qui ont déjà travaillé sur d’autres grilles au préalable.

Et j’ai également préparé un « mots fléchés » de Noël avec le même référentiel que pour les « mots mêlés ». Lire la suite

Carte de Noël pour les PS

carte-noel-sapin-psLa traditionnelle carte de Noël !

Idée pour les PS :

– séance 1 – fond à l’encre vaporisée et sapin à la gouache tamponné (si vous n’avez pas de tampon en forme de sapin, vous pouvez sculpter la forme dans une grosse pomme de terre coupée en deux).

– séance 2 – gommette étoile à coller en haut du sapin et peinture au coton-tige pour décorer le sapin.    Lire la suite

Apprendre à partager des objets – L’album « Grosse Dispute »

couv-grosse-dispute« Grosse Dispute » est un album écrit par France Quatromme et illustré par Marjorie Béal.

J’ai beaucoup aimé l’utiliser avec les PS pour aborder la notion du partage. 😍

Le programme (BO de 2015) nous rappelle dans la partie « vivre ensemble » que les règles collectives sont données et justifiées par l’enseignant qui signifie à l’enfant les droits et les obligations dans la collectivité scolaire.

Le partage d’objets en fait partie !   Lire la suite

« Bonjour Docteur »

couverture-bonjour-docteur« Bonjour Docteur » est un album écrit par Michaël Escoffier, illustré par Matthieu Maudet, édité à l’Ecole des Loisirs (et à se procurer en version pages cartonnées 😉 ) .

Ce titre fait partie de la « sélection officielle » d’ouvrages pour une première culture littéraire éditée par Eduscol (2013).

Il s’agit d’un récit en randonnée, par élimination (le groupe initial de patients dans la salle d’attente se réduit progressivement). (pour découvrir l’histoire en vidéo, cliquez ici).

Cet album est intéressant à travailler en MS/GS pour :
– une lecture en réseau sur le personnage archétypal du loup prédateur
– un travail sur les inférences à partir des illustrations   Lire la suite

Reconnaître, nommer et utiliser les lettres de l’alphabet

A la fin de la grande section, les élèves devraient savoir reconnaître toutes les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Parvenir à l’identification des lettres peut être compliquée pour le jeune enfant car cela lui demande une discrimination visuelle fine. Une mise en contexte est réalisée dans la classe, avec les prénoms de la classe, les jours de la semaine, le référentiel de mots en lien avec le projet du moment…

Ces mots familiers pour les élèves sont d’excellents supports pour comparer, catégoriser, s’approprier le principe alphabétique, commencer à mettre en relation unités sonores et unités graphiques.

reconnaitre-lettres-alphabet

Voici quelques jeux faciles à mettre en place dans sa classe pour entraîner les élèves à identifier les lettres de façon decontextualisée :