Collection « Tout l’art du monde » de Philippe Virmoux (éd. Retz)

Cette collection a été imaginée et construite par un conseiller pédagogique en arts plastiques, Philippe Virmoux. L’auteur a une démarche originale, il place les élèves en « chercheurs ». Cette démarche « scientifique » est très intéressante à employer dans le domaine artistique car elle rend les élèves créatifs. En cherchant à résoudre un problème plastique ou technique, chaque élève va amener sa solution parmi de multiples solutions possibles.

D’ailleurs, les œuvres sont présentées dans cet ouvrage comme une autre solution possible et non pas comme un modèle à suivre.  Lire la suite

« Je veux gagner » de Simon Philip & Lucia Gaggiotti

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Cet album peut aider les élèves qui ont un esprit de compétition prononcé à relativiser.

Le personnage principal (narrateur) est une petite fille bien déterminée à GAGNER ! Elle participe à une compétition sportive, dans l’unique objectif de décrocher un trophée. Mais Lou est plus forte qu’elle.

D’autres concours se succèdent…

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« Où tu lis, toi ? » de Cécile Bergame & Magali Dulain

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Cet album est parfait pour présenter une fonction importante de la lecture : se faire plaisir !

Certains élèves n’ont pas d’exemples de lectures présentées sous cet angle dans leur entourage. Cet album aux jolies illustrations est une occasion de présenter la lecture de façon positive.

Sur chaque double-page, on découvre une réponse possible à cette question « Où tu lis, toi ? » et une illustration pleine page qui correspond à cette réponse. On trouve les mêmes personnages à chaque fois : un enfant qui lit et son chien. Lire la suite

« Petit » de Maria Jalibert & Cécile Bonbon

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« Petit » est un album qui permet de comparer la taille de certains animaux de façon amusante. Il commence ainsi : « Le petit du ver de terre est plus petit que le petit de la poule. »

« Plus petit que », « le plus grand de tous les petits », « pas aussi grand que », « plus grand que », « tellement petit que je ne le vois plus ». Les comparaisons de longueurs s’enchaînent à tout-va dans le texte. On découvre des animaux de moins en moins petit (donc de plus en plus grand 😉) dans la première moitié du livre, puis l’ordre s’inverse… Et on finit par le petit de la puce « qui est vraiment tout petit » !  Lire la suite

« Le jour de la rentrée » de Gwénaëlle Boulet & Delphine Chedru

Un album coloré et dynamique à faire découvrir à vos élèves le jour de la rentrée !

Le texte est déjà un classique de la rentrée en élémentaire. En effet, il s’agit d’une poésie de Gwénaëlle Boulet que vous connaissez peut-être déjà.

L’originalité et la fraîcheur de sa proposition résident dans le remplacement de tous les verbes d’action par des onomatopées.

« D’abord, je me hop hop du bon pied,
Puis je gloup gloup mon petit déjeuner. »

A l'école je ne ouin ouin même pas mais je bonjour bonjour tout le monde ! Lire la suite

« La petite casserole d’Anatole » d’Isabelle Carrier

Voici un magnifique album pour aborder la Différence et le « handicap ». Ce sujet sensible est ici abordé avec beaucoup de délicatesse, de tendresse et de bienveillance.

Cela n’est pas évident pour Anatole de traîner partout sa casserole… mais l’auteur a su trouver les mots justes pour insuffler des messages positifs et porteurs d’espoir pour les lecteurs qui se sentent « différents ».  Lire la suite

Jeu du cochon – Situation pour GS (Ermel)

Le jeu du cochon qui rit proposé dans l’ouvrage de la collection Ermel (Hatier) est un support qui permet pour les GS de travailler ces objectifs : dénombrer, reconnaître les constellations, lire des nombres, travailler la réunion de parties, aborder la notion de surcomptage et s’entraîner à surcompter, développer des stratégies relatives à la complémentarité.

Dans la situation du livre, les puzzles se composent de 8 morceaux numérotés de 2 à 9. D’un point de vue pratique, j’ai préféré préparer des puzzles de 9 morceaux numérotés de 2 à 10. (on peut patafixer les morceaux « 10 » sur les planches distribuées aux élèves si on veut reprendre exactement la situation énoncée).

puzzles pour le jeu du cochon qui rit - support pour GS Lire la suite

« Éducation physique à grands pas » (éditions Retz)

éducation physique à grands pas
Cet ouvrage est le troisième titre de la nouvelle collection « à grands pas » pour la maternelle qui paraît chez Retz (les deux premiers titres « maths à grands pas » m’ont bien plu, ils proposent de nombreuses situations auto-validantes. Il faudra que je vous les présente dans un prochain article, je vais m’en servir dès la rentrée ^^).

La démarche des auteurs est en conformité avec la nouvelle dynamique d’apprentissage préconisée pour les activités physiques. Pour rappel, l’intitulé est maintenant : « agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » (dans le BO de 2015). Il faut amener les élèves de l’action à la réflexion sur l’action.

« Il s’agit d’amener l’enfant, progressivement et de manière adaptée à son âge, à acquérir un regard réflexif sur ce qu’il est en train de faire, afin de l’aider à percevoir ce qui est en jeu dans une situation d’apprentissage. » L’éducation physique ne doit pas se résumer à « faire faire ». Il faut « faire réussir » et « faire comprendre ». « Apprendre à l’école, c’est prendre conscience progressivement, par le langage, de ce qui se joue dans l’action et au-delà d’elle. » (les passages cités sont extraits des ressources d’accompagnement Eduscol)   Lire la suite

J’ai un nom, un prénom

Une petite chanson de rentrée pour se présenter et inciter les enfants à dire leur prénom à toute la classe.

J’ai un nom, un prénom,
Deux yeux, un nez, un menton.   
Dis-moi vite ton prénom,
Pour continuer la chanson.
Comment t’appelles-tu ?
Je m’appelle « … »   Bonjour « … »
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