Je vous partage le matériel que j’ai bidouillé – un school bus à dix places et ses p’tits écoliers – qui peut servir de support pour tout un tas de situations mathématiques : Lire la suite
Archives pour la catégorie Découvrir le monde
La soupe de Tante Ursule
Voici une comptine de Marie Tenaille avec les jours de la semaine.
Dis-moi, Tante Ursule, que mets-tu dans ta soupe ?
Je mets dans ma soupe :
Mais ce n’est pas tout : Lire la suite
L’élevage d’escargots en classe
« L’ascenseur de Petit Paresseux » de Tomoko Ohmura
Cet album pour les PS/MS permet de réinvestir le vocabulaire spatial : en haut / en bas.
Son sens de lecture est vertical, les pages se tournent donc de bas en haut, ce qui est original pour les élèves.
C’est l’histoire d’un Petit Paresseux qui vit tout en haut d’un grand arbre et qui décide d’aller se baigner.
Le Paresseux entreprend tranquillement la descente de l’arbre pour rejoindre le plan d’eau, à son rythme, et il rencontre des animaux en chemin (plus rapides que lui ^^).
Difficile pour le paresseux de remonter en fin de journée… L’éléphant va l’aider en lui faisant « l’ascenseur » (en expulsant l’eau de sa trompe en jet). Lire la suite
« Une histoire pour apprendre : 1 2 3 » d’A. Bouquet & F. Öckto Lambert
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1 2 3 petites souris
Cet album aux pages cartonnées fait partie de la collection « Les Petites Souris » qui paraît aux éditions Langue Au Chat.
C’est un joli album à compter (de 1 à 10).
Les petites souris (triangulaires, colorées et toutes mignonnes) ne font pas de bruit quand le chat rôde. Mais quand le chat n’est pas là, elles s’amusent !
« 1 petite souris danse,
2 chantent à tue-tête »
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Les embouteillages (adaptation du jeu Rush Hour en maternelle)
Ce jeu du commerce peut être adapté en maternelle pour son intérêt en repérage spatial et en résolution de problèmes.
Pour ceux qui connaissent déjà, je vous partage de suite ce que j’ai bidouillé :
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« Oncle Teddy » d’Ariane Grenet & Emma Giuliani
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Cet album grand format (35x24cm) et tout cartonné est paru en 2017 aux éditions Marcel & Joachim, il se destine aux TPS/PS.
Il permet d’investir la notion petit/grand avec deux adorables ours.
A chaque double-page, sont donc présents deux ours : Oncle Teddy sur la page de droite et un ourson sur la page de gauche.
Au judo, sous la pluie, à la patinoire,… Les activités des deux personnages sont variées mais à chaque fois, une comparaison immédiate entre les tailles du grand ours et du petit ours est possible en découvrant l’illustration, grâce à une mise en page originale.
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« Dix petits amis déménagent » d’Anno Mitsumasa
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Cet album sans texte est paru pour la première fois en 1982 à l’école des loisirs.
Il peut être utilisé en GS pour manipuler les quantités jusqu’à dix, se familiariser avec les décompositions du nombre 10, décompter depuis 10 (et en cycle 2 pour les compléments à 10 et ordre croissant/décroissant).
A chaque double-page, on retrouve l’intérieur de deux maisons et dix personnages. Une page intercalaire avec les façades dessinées ne permet de voir qu’un intérieur de maison à la fois. La page « façade » contient quelques fenêtres évidées, certains personnages sont donc visibles aux ouvertures alors que d’autres restent cachés. Lire la suite
« Dedans Dehors » de Lizi Boyd
Voici un très joli album sans texte où on suit un petit garçon qui est « dedans », puis « dehors », au fil des pages.
La structuration de l’espace est un long apprentissage… Cette notion se construit avant tout dans un espace vécu, dans la salle de motricité par exemple.
L’utilisation d’albums peut être un prolongement, pour passer d’un espace vécu à un espace représenté en 2D, et pour intégrer le vocabulaire lié au repérage spatial. Lire la suite
Jeu de dénombrement jusqu’à 10 – « Combien de dents ? »
Qui a peur de Lulu Boursouflu ?
Le personnage de Lulu Boursouflu m’a inspiré ce petit jeu. (retour à l’article sur l’album « Qui a peur de Lulu Boursouflu ? »)
Les élèves doivent dénombrer le nombre de dents de Lulu.
Le jeu contient 53 cartes :
– 40 cartes Lulu (4 cartes où Lulu a 1 dent, 4 cartes où Lulu a 2 dents, 4 cartes où Lulu a 3 dents, …) (les dents sont réparties volontairement de façon variable, dispersées ou regroupées)
– 10 cartes-nombres de 1 à 10 (écriture en chiffres)
– 3 cartes joker où Lulu aura le nombre de dents souhaité par le joueur
Deux façons de jouer :
- Seul, en atelier autonome, l’élève place les cartes Lulu à côté des cartes-nombres correspondantes, en fonction du nombre de dents.
L’élève dispose de toutes les cartes exceptées les cartes joker (ou moins, l’enseignant(e) adaptant le nombre et le choix des cartes selon les capacités de dénombrement acquises).
